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一般和書
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ぞうしょじょうほう

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しょしじょうほうサマリ

本のだいめい

画一化する授業からの自律　スタンダード化・ICTを超えて

書いた人の名前 子安潤／著
しゅっぱんしゃ 学文社
しゅっぱんねんげつ 2021.9
本のきごう 3751/00361/

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No. としょかん 本のばんごう 本のしゅるい 本のばしょ くわしいばしょ せいげん じょうたい
1 鶴舞0238035604一般和書２階開架人文・社会貸出中 

かんれんしりょう

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しょししょうさい

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本のきごう 3751/00361/
本のだいめい 画一化する授業からの自律　スタンダード化・ICTを超えて
書いた人の名前 子安潤／著
しゅっぱんしゃ 学文社
しゅっぱんねんげつ 2021.9
ページすう 8,195p
おおきさ 22cm
ISBN 978-4-7620-3108-3
ぶんるい 3751
いっぱんけんめい 学習指導
本のしゅるい 一般和書
ないようしょうかい 教育の画一化が急速な学校のICT化の下で拡大している。何よりも教師の自律性の確保が大事であることや、教育内容・教材の個別的価値の発見と結び合わせた指導としての教育方法を探究することの重要性を論じる。
タイトルコード 1002110055350

もくじ 第１章　教育の画一化の現在と教育実践
第２章　教育のスタンダード化と教員指標の画一化
第３章　授業のスタンダード化と画一化
第４章　アクティブ・ラーニングの画一化と再生
第５章　真性の探究学習へ
第６章　感染症と教育課程の組替とオンライン教育
第７章　ＩＣＴ化によるオンライン授業の不可能性
第８章　ＡＩと個別最適な学びの不可能性
第９章　韓国の教師調査から自律する教師を考える
第１０章　同化としてのアイデンティティから対象との関係選択へ
終章　今をまなざす自律的教師
ちょしゃじょうほう 子安 潤
　１９５３年千葉県に生まれる。千葉大学教育学部を卒業し、広島大学大学院教育学研究科博士課程に進学し、途中小学校教員を２年勤めた後に中退する。その後、愛知教育大学助手となり教授を経て、中部大学教授。愛知教育大学名誉教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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