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書誌情報サマリ

書名

関係性の教育倫理　教育哲学的考察

著者名 川久保学／著
出版者 東信堂
出版年月 2013.1
請求記号 3711/00013/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0236139291一般和書２階開架人文・社会在庫 

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書誌詳細

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請求記号 3711/00013/
書名 関係性の教育倫理　教育哲学的考察
著者名 川久保学／著
出版者 東信堂
出版年月 2013.1
ページ数 212p
大きさ 22cm
ISBN 978-4-7989-0155-8
分類 3711
一般件名 教育哲学
書誌種別 一般和書
内容注記 文献:p196〜205
内容紹介 学校選択制が拡大する今、負け組の烙印を押された学校に通う生徒らに対する応答責任を、公教育はどうしたら果たせるのか。ケアの場で見るような関係性のあり方を、教育現場において追求・考察する。
タイトルコード 1001210101614

要旨 パターナリズムからケアへ。教育は目的の王国であり、陶冶と能力開発を至上目的とする近現代教育は、生徒という「存在」のためというよりも、生徒を「目的」へ向け牽引するパターナリスティックな行為となる。不登校、高校中退、校内暴力といった目的に逆らう行動は、「病的」な非倫理と刻印され、教育からの追放・離脱に帰結するほかはない。だが医師にとって病は何ら「病的」ではないのだ。ケアの場で見るような関係性のあり方を、教育現場において追求・考察した、優れて今日的な実践的理論の展開。
目次 第１章　問題の所在（低空飛行の実現―研究の目的
教育関係論のミニマリズム―先行研究と独自性　ほか）
第２章　なぜ彼らは離脱するのか―関係性の論理（「意味ないし」の意味論
離脱へと仕向けるもの　ほか）
第３章　述語論理とケア―「かけがえのなさ」の考察（かけがえのなさという現象
個に根拠はない（ハイデガー）　ほか）
第４章　「気がかり」と「待ち望むこと」―ケアの現象学（学校空間を特徴づけるもの
存在の耐えられない軽さ　ほか）
第５章　招かれざる者の歓待―教育関係の原風景（仕組まれた応答関係
強迫としての応答関係　ほか）
第６章　結論（結び目を解くこと（ｄ´ｅｌｉａｉｓｏｎ）
思い通りにはいかないこと　ほか）
著者情報 川久保 学
　１９６１年神奈川県生まれ。早稲田大学第一文学部西洋哲学科卒。東京学芸大学連合大学院博士課程修了、博士（教育学）。現在、神奈川県立小田原高校総括教諭・横浜国立大学教育人間科学部非常勤講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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