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かみしばい
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ぞうしょじょうほう

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しょしじょうほうサマリ

本のだいめい

たなばた　(ワンダー民話館)

書いた人の名前 すずきゆりいか／文 篠崎三朗／絵
しゅっぱんしゃ 世界文化社
しゅっぱんねんげつ 1999.
本のきごう ｴ/22545/

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No. としょかん 本のばんごう 本のしゅるい 本のばしょ くわしいばしょ せいげん じょうたい
1 天白3431461957じどう図書じどう開架　在庫 

かんれんしりょう

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しょししょうさい

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本のきごう ｴ/22545/
本のだいめい たなばた　(ワンダー民話館)
書いた人の名前 すずきゆりいか／文 　 篠崎三朗／絵
しゅっぱんしゃ 世界文化社
しゅっぱんねんげつ 1999.
ページすう 29p
おおきさ 22cm
シリーズめい ワンダー民話館
ぶんるい ｴ
本のしゅるい じどう図書
タイトルコード 1009917055077

ようし 資質・能力の整理や見方・考え方など改訂のキーポイントを明示。各学年の内容の改善・充実点を具体的な指導事例を交えて解説。知性と感性の両方を働かせる指導要領を具現化した授業プランの提案。
もくじ 序章　音楽科改訂のキーポイント（資質・能力の明確化と社会に開かれた音楽科教育）
１章　「第１　目標」のポイントと解説（音楽科の目標の構造
音楽的な見方・考え方とは　ほか）
２章　「第２　各学年の目標及び内容」のポイントと解説（各学年の「目標」のポイントと解説
各学年の「内容」のポイントと解説）
３章　「第３　指導計画の作成と内容の取扱い」のポイントと解説（指導計画作成上の配慮事項
内容の取扱いと指導上の配慮事項　ほか）
４章　音楽科の新授業プラン（「さくらさくら」を箏曲に合った声で歌おう（第１学年　歌唱）
「篠笛」が長く愛好されているのはなぜだろう（第１学年　器楽）　ほか）
ちょしゃじょうほう 副島 和久
　佐賀県内の公立中学校２校の勤務を経て、平成８〜１７年度佐賀大学（文化）教育学部附属中学校に勤務。平成１４〜１６年度同校にて研究主任。平成１８〜２４年度佐賀県教育センターに勤務。平成２２〜２４年度同所にて研究調査担当係長。平成２５〜２６年度佐賀県唐津市立加唐中学校教頭として勤務。平成２７年度〜佐賀県教育センター研究課長現在に至る。中学校学習指導要領（平成２０年）解説音楽編作成協力者。評価規準、評価方法等の工夫改善に関する調査研究協力者。中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会芸術ワーキンググループ委員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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