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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

ことばの育ちの認知科学　(「認知科学のススメ」シリーズ)

著者名 針生悦子／著 内村直之／ファシリテータ
出版者 新曜社
出版年月 2021.7
請求記号 801/00472/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0237933221一般和書２階開架文学・芸術在庫 

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80104　80104
言語発達　認知言語学

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 801/00472/
書名 ことばの育ちの認知科学　(「認知科学のススメ」シリーズ)
著者名 針生悦子／著 　 内村直之／ファシリテータ
出版者 新曜社
出版年月 2021.7
ページ数 12,99p
大きさ 19cm
シリーズ名 「認知科学のススメ」シリーズ
シリーズ巻次 4
ISBN 978-4-7885-1720-2
分類 80104
一般件名 言語発達 　 認知言語学
書誌種別 一般和書
内容紹介 子どもはどのようにして、周囲の人の話す声を「言語」と「それ以外」に切り分け、「言語の音」を聞き取ることができるようになっていくのか。乳児向け発話、日本語の単語アクセントなど、「言語以外の音」に注目して考察する。
書誌・年譜・年表 文献:p92〜97
タイトルコード 1002110037800

要旨 生まれて数年で語りだすヒトの能力。声の質も話し方も千変万化の話し声の中から、子どもはどのようにして「言語の音」と「それ以外」を区別し、豊かなコミュニケーションを築いてゆくのか。言葉と音、気持ちや意味をめぐる謎を問い、認知科学の面白さを味わう入門書。
目次 １章　乳児向け発話の効用（小さな子どもに対する特徴的な話し方
子どもも好きな乳児向け発話（ＩＤＳ）　ほか）
２章　ピッチの上げ下げ―言語なのか、言語でないのか（言語による違い
中国語環境で育つ子どもの場合　ほか）
３章　“言語の音”のイメージ（もともとそういう“音”なのか、経験から作られるのか
誰もが同じ“音”から思い浮かべる共通のイメージ？　ほか）
４章　話し手の気持ちを読み取る（言葉と話し方と気持ち
「口調か言語内容か」を調べる　ほか）
著者情報 針生 悦子
　東京大学大学院教育学研究科教授。１９８８年お茶の水女子大学文教育学部卒、１９９５年東京大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士（教育学）。青山学院大学文学部専任講師、助教授、東京大学大学院教育学研究科准教授をへて２０１５年より現職。専門は、発達心理学、認知科学。言語とコミュニケーションとその周辺についての発達研究に従事。日本教育心理学会城戸奨励賞（１９９２年）、日本心理学会研究奨励賞（２０００年）、日本心理学会優秀論文賞（２０１６年）、日本認知科学会論文賞（２０１７年）など受賞(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
内村 直之
　科学ジャーナリスト。１９５２年東京都生まれ。８１年東京大学大学院理学系研究科物理学専攻博士課程満期退学。物性理論（半導体二次元電子系の理論）専攻。同年、朝日新聞入社。同社福井、浦和支局を経て、東京・大阪科学部、西部本社社会部、『科学朝日』、『朝日パソコン』、『メディカル朝日』などで科学記者、編集者として勤務した後、２０１２年４月からフリーランスの科学ジャーナリスト。１２年から１７年まで慶応義塾大学で「ライティング技法ワークショップ」、１３年から法政大学で「社会と科学」の講義を担当、１４年から北海道大学ＣｏＳＴＥＰで客員教授としてライティングなどを指導(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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