感染拡大防止のため、本を読む前、読んだ後は手を洗いましょう。みなさまのご協力をお願いします。

検索結果書誌詳細

じどう図書
ログインすると許諾を得た一部の
表紙画像をご覧になれます
  • 書誌の詳細です。 現在、この資料への予約は 0 件あります。
  • ・予約するときは「予約カートに入れる」ボタンをクリックしてください。予約するには図書館窓口で発行したパスワードが必要です。
    ・「予約カートに入れる」ボタンが出ない書誌には予約できません。
    詳しくは「マイページについて－インターネットで予約するには」をご覧ください。

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 3 在庫数 3 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

クリスマスマーケットのふしぎなよる　(講談社の創作絵本)

著者名 たなか鮎子／作
出版者 講談社
出版年月 2019.10
請求記号 ｴ/32767/

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

登録する本棚ログインすると、マイ本棚が利用できます。

資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 瑞穂2932364587じどう図書じどう開架　在庫 
2 富田4431410721じどう図書書庫　在庫 
3 徳重4630650549じどう図書書庫　在庫 

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

トーマス・アームストロング　吉田新一郎
【あなたの授業力はどのくらい?　：　…】 あなたの授業力はどのくらい?　：　…
ジェフ・C.マー… 【一人ひとりを大切にする学校　：　生…】 一人ひとりを大切にする学校　：　生…
デニス・リトキー… 【見て・考えて・描く自然探究ノート　…】 見て・考えて・描く自然探究ノート　…
ジョン・ミューア… 【学校図書館をハックする　：　学びの…】 学校図書館をハックする　：　学びの…
クリスティーナ・… 【シンプルな方法で学校は変わる　：　…】 シンプルな方法で学校は変わる　：　…
吉田新一郎／著,… 【成績をハックする　：　評価を学びに…】 成績をハックする　：　評価を学びに…
スター・サックシ… 【遊びが学びに欠かせないわけ　：　自…】 遊びが学びに欠かせないわけ　：　自…
ピーター・グレイ… 【「読む力」はこうしてつける】 「読む力」はこうしてつける
吉田新一郎／著 【算数・数学はアートだ!　：　ワクワ…】 算数・数学はアートだ!　：　ワクワ…
ポール・ロックハ… 【脳の個性を才能にかえる　：　子ども…】 脳の個性を才能にかえる　：　子ども…
トーマス・アーム… 【読書がさらに楽しくなるブッククラブ…】 読書がさらに楽しくなるブッククラブ…
吉田新一郎／著 【薬を飲ませる前にできるADHDの子…】 薬を飲ませる前にできるADHDの子…
トーマス・アーム… 【「読む力」はこうしてつける】 「読む力」はこうしてつける
吉田新一郎／著 【テストだけでは測れない!　：　人を…】 テストだけでは測れない!　：　人を…
吉田新一郎／著 【校長先生という仕事】 校長先生という仕事
吉田新一郎／著 【いい学校の選び方　：　子どものニー…】 いい学校の選び方　：　子どものニー…
吉田新一郎／著 【ドラマ・スキル　：　生きる力を引き…】 ドラマ・スキル　：　生きる力を引き…
レスリー・クリス… 【最高のプレゼンテーション　：　心を…】 最高のプレゼンテーション　：　心を…
ダグ・マルーフ／… 【会議の技法　：　チームワークがひら…】 会議の技法　：　チームワークがひら…
吉田新一郎／著 【人生を変える7つの超「脳」力】 人生を変える7つの超「脳」力
トーマス・アーム…

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 ｴ/32767/
書名 クリスマスマーケットのふしぎなよる　(講談社の創作絵本)
著者名 たなか鮎子／作
出版者 講談社
出版年月 2019.10
ページ数 [32p]
大きさ 27cm
シリーズ名 講談社の創作絵本
ISBN 978-4-06-517325-1
分類 ｴ
書誌種別 じどう図書
内容紹介 はじめてクリスマスマーケットにでかけたヨハン。お星さまが、いじわるな北風に吹きとばされてツリーのてっぺんから落ちてしまったと聞き、くるみ割り人形たちと協力してお星さまを助けることに…。
タイトルコード 1001910074676

要旨 日本の学力の捉え方は狭すぎる！もっと“マルチ”な学力を育てよう。「総合的な学習」の実践にも役立つ、教師のための手引き書。
目次 「マルチ能力」理論とは？
教師の「マルチ能力」
子どもたちの「マルチ能力」を見出す
「マルチ能力」理論の導入
「マルチ能力」を活かした授業プランの立て方
「マルチ能力」を引き出す教え方
「マルチ能力」と教室の環境
「マルチ能力」と学級経営
「マルチ能力」の学校
「マルチ能力」の評価方法
「マルチ能力」と思考力
「マルチ能力」の応用分野
著者情報 アームストロング，トーマス
　カリフォルニア州在住。教師であり心理学者でもある。２７年間、小学生から大学院博士課程の学生までを教え、教師としての幅広い指導経験をもつ。１９７０年代〜１９８０年代にかけては、学習障害の専門家として、特殊教育に従事。ハワード・ガードナーが提唱する『マルチ能力』理論を語れる第一人者である。著書多数。新聞・雑誌・テレビなどで、幅広く活躍している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
吉田 新一郎
　マサチューセッツ工科大学（ＭＩＴ）、カリフォルニア大学大学院を卒業、都市計画、途上国の開発計画、企業コンサルティングなどの仕事に従事。１９８９年、国際理解教育センター（ＥＲＩＣ）を設立し、教師を中心に情報提供と研修活動を開始する。現在は、「学び続ける組織」をキーワードに、受講者がエンパワーする研修プログラムや、新しい時代に対応できる組織づくりに力を注いでいる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
梅林 裕美
　非常勤の日本語教師を経て、１９９２年よりフリーランスの雑誌記者。１９９７〜９９年にかけてイギリスに滞在、ホーブカレッジ・短期ビジネススキルコース修了。現在は主に学校や教育に関する取材・執筆活動を行う(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表：

前のページへ
ページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。