蔵書情報
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書誌情報サマリ
| 書名 |
理科の時間 学校の学びを社会で活かせ! 新版 (なるにはBOOKS)
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| 著者名 |
松井大助/著
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| 出版者 |
ぺりかん社
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| 出版年月 |
2024.6 |
| 請求記号 |
3662/01826/ |
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
配架場所 |
別置 |
帯出 |
状態 |
| 1 |
鶴舞 | 0238525570 | 一般和書 | 1階開架 | ティーンズ | | 在庫 |
| 2 |
西 | 2132708849 | 一般和書 | 一般開架 | ティーンズ | | 在庫 |
| 3 |
熱田 | 2232579835 | 一般和書 | 一般開架 | ティーンズ | | 在庫 |
| 4 |
南 | 2332466214 | 一般和書 | 一般開架 | ティーンズ | | 在庫 |
| 5 |
東 | 2432845267 | 一般和書 | 一般開架 | ティーンズ | | 在庫 |
| 6 |
中村 | 2532472848 | 一般和書 | 一般開架 | ティーンズ | | 在庫 |
| 7 |
港 | 2632628091 | 一般和書 | 一般開架 | ティーンズ | | 在庫 |
| 8 |
北 | 2732544222 | 一般和書 | 一般開架 | ティーンズ | | 在庫 |
| 9 |
千種 | 2832424812 | 一般和書 | 一般開架 | ティーンズ | | 貸出中 |
| 10 |
瑞穂 | 2932729920 | 一般和書 | 一般開架 | ティーンズ | | 在庫 |
| 11 |
中川 | 3032598512 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
| 12 |
守山 | 3132712799 | 一般和書 | 一般開架 | ティーンズ | | 在庫 |
| 13 |
緑 | 3232649966 | 一般和書 | 一般開架 | ティーンズ | | 在庫 |
| 14 |
名東 | 3332846348 | 一般和書 | 一般開架 | ティーンズ | | 在庫 |
| 15 |
天白 | 3432597262 | 一般和書 | 一般開架 | ティーンズ | | 在庫 |
| 16 |
南陽 | 4231088966 | 一般和書 | 一般開架 | ティーンズ | | 在庫 |
| 17 |
富田 | 4431573601 | 一般和書 | 一般開架 | ティーンズ | | 在庫 |
| 18 |
志段味 | 4531015925 | 一般和書 | 一般開架 | ティーンズ | | 在庫 |
| 19 |
徳重 | 4630912485 | 一般和書 | 一般開架 | ティーンズ | | 在庫 |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
教育社会学 グローバリゼーション 社会変動
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 請求記号 |
90/00584/ |
| 書名 |
5分後に意外な結末ex クリムゾンに染まる宮殿 |
| 著者名 |
桃戸ハル/編著
usi/絵
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| 出版者 |
Gakken
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| 出版年月 |
2024.12 |
| ページ数 |
301p |
| 大きさ |
20cm |
| ISBN |
978-4-05-206012-0 |
| 分類 |
9083
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| 一般件名 |
小説-小説集
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| 書誌種別 |
じどう図書 |
| 内容紹介 |
涙、恐怖、笑い…。あっという間に読めて、予想を裏切るドンデン返し! 「僕らに親は選べない」「人生で一番怖かった話」「幻肢痛」「コレクションルーム」など、読み切り全30話を収録したショートショート集。 |
| タイトルコード |
1002410064279 |
| 要旨 |
さまざまな問題に直面し、模索を続ける教育現場の現在。各国の事例を通して、よりよい教育の姿を展望する。定評の教育社会学リーディングスの最新版。日本の読者のため、巻末に編訳者による解説論文も収録。 |
| 目次 |
新しい家族とフレキシブルな労働 社会的相続と機会均等政策 社会的紐帯から社会関係資本へ―学校と保護者ネットワークの関係における階層差 バイリンガリズムをめぐる政治的駆け引き―再生産論による中国返還後の香港における母語教育政策の分析 モダニティの歩兵たち―文化消費の弁証法と21世紀の学校 民主主義・教育・そして多文化主義―グローバル世界におけるシティズンシップのジレンマ 「ジュリアには問題がある」―スウェーデンの学校におけるADHDの症状・カテゴリーとその適用のプロセス 教育における市場 教職の専門性と教員研修の四類型 教育の経済における成果主義と偽装―成果主義社会に向けて パフォーマンス型ペダゴジーの枠づけ―学校知識とその獲得に関する生徒の視座の分析 教育的選別とDからCへの成績の転換―「処遇に適している」とは? 統治性と教育社会学―メディア、教育政策そしてルサンチマンの政治 文化・権力。不平等と日本の教育―解説にかえて |
内容細目表:
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