蔵書情報
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書誌情報サマリ
書名 |
リバース (講談社文庫)
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著者名 |
湊かなえ/[著]
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出版者 |
講談社
|
出版年月 |
2017.3 |
請求記号 |
F6/01697/ |
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
配架場所 |
別置 |
帯出 |
状態 |
1 |
西 | 2132367406 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
2 |
西 | 2132368875 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
3 |
熱田 | 2232382057 | 一般和書 | 一般開架 | 文庫本 | | 貸出中 |
4 |
熱田 | 2232413720 | 一般和書 | 一般開架 | 文庫本 | | 貸出中 |
5 |
熱田 | 2232487195 | 一般和書 | 一般開架 | 文庫本 | | 貸出中 |
6 |
熱田 | 2232536124 | 一般和書 | 一般開架 | 文庫本 | | 貸出中 |
7 |
南 | 2332123633 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
8 |
南 | 2332301965 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
9 |
東 | 2432575674 | 一般和書 | 一般開架 | 文庫本 | | 貸出中 |
10 |
東 | 2432640619 | 一般和書 | 一般開架 | 文庫本 | | 貸出中 |
11 |
中村 | 2532406879 | 一般和書 | 一般開架 | 文庫本 | | 貸出中 |
12 |
港 | 2632487274 | 一般和書 | 一般開架 | 文庫本 | | 貸出中 |
13 |
北 | 2732393729 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
14 |
北 | 2732514639 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
15 |
千種 | 2832056507 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
16 |
瑞穂 | 2932267194 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
17 |
瑞穂 | 2932676915 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
18 |
中川 | 3032376026 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
19 |
中川 | 3032466298 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
20 |
守山 | 3132452453 | 一般和書 | 一般開架 | 文庫本 | | 貸出中 |
21 |
守山 | 3132681580 | 一般和書 | 一般開架 | 文庫本 | | 貸出中 |
22 |
緑 | 3232254718 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
23 |
名東 | 3332568207 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
24 |
名東 | 3332646235 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
25 |
天白 | 3432202814 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
26 |
天白 | 3432212748 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
27 |
富田 | 4431354747 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
28 |
徳重 | 4630488619 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
29 |
徳重 | 4630499780 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
30 |
徳重 | 4630580845 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
請求記号 |
F6/01697/ |
書名 |
リバース (講談社文庫) |
著者名 |
湊かなえ/[著]
|
出版者 |
講談社
|
出版年月 |
2017.3 |
ページ数 |
338p |
大きさ |
15cm |
シリーズ名 |
講談社文庫 |
シリーズ巻次 |
み67-1 |
ISBN |
978-4-06-293586-9 |
分類 |
9136
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書誌種別 |
一般和書 |
内容紹介 |
平凡なサラリーマン、深瀬和久の趣味はコーヒーを飲むこと。その縁で、美穂子という彼女もでき、人生に彩りが添えられると思った。だが、「深瀬和久は人殺しだ」と書かれた告発文が送りつけられ…。 |
タイトルコード |
1001610105638 |
要旨 |
今日の学校と教育実践をどのようなスタンスでとらえるのか、その論理を追究する。今日の教育方法を問い直し、今求められる授業指導や生活指導の理論のエッセンスを提起する。技術や方法、ツールを紹介するだけではなく、児童・生徒の実際をとらえ理解することで、ともに学びをつくり上げるこれからの教師・指導者のあり方を提示する。 |
目次 |
子どもたちとともに学ぶ展望の灯を見つける 現代の子ども理解と発達の問い直し 現代の子ども理解と自立の問い直し 子どもが生きる世界から学級づくり・生活指導を問い直す 幼児期と学童期の学びとケア 子どもと出会い直すケア カリキュラム・マネジメントと子どもに開かれたカリキュラムづくり 青年期の学びとキャリア形成 世界に向き合うリテラシー形成と教材づくり 平和的な生き方を追求する学び―道徳教育を再考する アクティブ・ラーニング(AL)時代の学習集団づくり インクルーシブ教育時代の授業づくり スタンダード化時代の教育評価 エビデンス時代における教師の教育実践研究 専門領域を越境する教育実践 |
内容細目表:
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