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じどう図書
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蔵書情報

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書誌情報サマリ

書名

哲学の歴史　12 　実存・構造・他者

出版者 中央公論新社
出版年月 2008.4
請求記号 130/00053/１２

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0235201621一般和書２階開架人文・社会在庫 

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性教育

書誌詳細

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請求記号 130/00053/１２
書名 哲学の歴史　12 　実存・構造・他者
出版者 中央公論新社
出版年月 2008.4
ページ数 830p
大きさ 18cm
巻書名 実存・構造・他者
ISBN 978-4-12-403529-2
一般注記 欧文タイトル:Histoire de la philosophie
分類 1302
一般件名 哲学-歴史 　 フランス哲学 　 実存主義
書誌種別 一般和書
内容注記 文献:p745〜806 哲学史年表:p818〜829
内容紹介 古代から現代にいたる西洋哲学の歴史を概観するシリーズ。第12巻では、ベルクソンからグランジェまで、20世紀後半のフランスに現出した思想のうねりを取り上げる。イメージの回廊、コラム、参考文献、哲学史年表等を収録。
タイトルコード 1000810011115

要旨 国際標準の包括的性教育の拠点は学校。「寝た子を起こす」論、学習指導要領の“はどめ規定”など日本の性教育政策のボトルネックを克服し、保育園・幼稚園、学校教育での実践をサポートする理論的入門書！
目次 第１部　包括的性教育とは何か（性教育の新しい時代を拓く国際的スタンダード―『国際セクシュアリティ教育ガイダンス』初版から改訂版へ
性教育におけるテーマ主義と課題主義―テーマ主義が悪用された都議会での性教育バッシング質問にも触れて
“青少年の性”はどう捉えられてきたか―戦後日本の性教育政策と国際的スタンダード）
第２部　包括的性教育をすすめる（乳幼児期に包括的性教育をすすめる―人生のはじめだからこそ偏見のない性の学びを
学校教育の現場で包括的性教育をすすめる―学習指導要領の問題点と国際的スタンダードへの展望
包括的性教育の立場で「性教育の手引」を発展させる―東京都教育委員会「手引」の問題点の解明と性教育実践の展望
性教育をすすめるとき、すすむとき、そして立ち止まるとき―ゆたかで多様な実践の可能性）
著者情報 浅井 春夫
　１９５１年京都府生まれ。日本福祉大学大学院（社会福祉学専攻）修了。東京の児童養護施設で１２年間、児童指導員として勤務したのち、白梅学園短期大学、立教大学コミュニティ福祉学部の教員となる。現在、立教大学名誉教授、“人間と性”教育研究協議会代表幹事、同「乳幼児の性と性教育サークル」事務局長、『季刊ＳＥＸＵＡＬＩＴＹ』編集委員、全国保育団体連絡会副会長、日本思春期学会理事(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表：

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