蔵書情報
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書誌情報サマリ
| 書名 |
教室内(スクール)カースト (光文社新書)
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| 著者名 |
鈴木翔/著
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| 出版者 |
光文社
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| 出版年月 |
2012.12 |
| 請求記号 |
3713/00079/ |
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
配架場所 |
別置 |
帯出 |
状態 |
| 1 |
西 | 2132068202 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 2 |
熱田 | 2231920204 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 3 |
南 | 2331844122 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 4 |
中村 | 2531858443 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 5 |
港 | 2631982168 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 6 |
北 | 2731902173 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 7 |
千種 | 2831772880 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 8 |
瑞穂 | 2931917435 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 9 |
中川 | 3031916459 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 10 |
守山 | 3132111471 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 11 |
緑 | 3231968375 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 12 |
名東 | 3332102882 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 13 |
天白 | 3431897457 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 14 |
山田 | 4130534094 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 15 |
南陽 | 4230702534 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 16 |
楠 | 4331162513 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 17 |
富田 | 4431128448 | 一般和書 | 一般開架 | 暮らしの本 | | 在庫 |
| 18 |
志段味 | 4530585563 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
| 19 |
徳重 | 4630238311 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
関連資料
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教育社会学 人間関係 小学生 中学生 高校生
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 請求記号 |
3713/00079/ |
| 書名 |
教室内(スクール)カースト (光文社新書) |
| 著者名 |
鈴木翔/著
|
| 出版者 |
光文社
|
| 出版年月 |
2012.12 |
| ページ数 |
308p |
| 大きさ |
18cm |
| シリーズ名 |
光文社新書 |
| シリーズ巻次 |
616 |
| ISBN |
978-4-334-03719-2 |
| 分類 |
37135
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| 一般件名 |
教育社会学
人間関係
小学生
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| 書誌種別 |
一般和書 |
| 内容紹介 |
主に中学・高校のクラス内で発生するヒエラルキー、スクールカースト。これまでのいじめ研究を参照しながら、学生や教師へのインタビュー調査を実施し、教室の実態や生徒・教師の本音を明らかにする。本田由紀による解説あり。 |
| タイトルコード |
1001210092673 |
| 要旨 |
スクールカーストとは、主に中学・高校のクラス内で発生するヒエラルキーのことで、小学校からその萌芽はみられる。同学年の子どもたちが、集団の中で、お互いがお互いを値踏みし、ランク付けしていることは以前から指摘されており、いじめや不登校の原因となるとも言われてきた。本書では、これまでのいじめ研究を参照しながら、新たに学生や教師へのインタビュー調査を実施。教室の実態や生徒・教師の本音を生々しく聞き出している。生徒には「権力」の構造として映るランク付けが、教師にとっては別の様相に見えていることも明らかに…。本書ではまた、中学生への大規模アンケート調査結果もふまえながら、今後の日本の学校教育のあり方に示唆を与える。 |
| 目次 |
01 なぜ走り続けても記録が伸びないのかを科学する(毎日ジョギングを続けても速くはならない 市民ランナーの最速は40〜50代!? ほか) 02 記録を伸ばすための正しいランニングを科学する(むやみに走行距離を伸ばすだけでは速くならない 走力を高めるLTペースとは何か? ほか) 03 ランニングと栄養を科学する(体を動かすためのエネルギー「ATP」とは? ミトコンドリアは有酸素エネルギーの発電所 ほか) 04 速くなるための疲労と休養を科学する(トレーニング後、体に何が起こっているのか? 休み方を間違えると、トレーニング効果が消える? ほか) 05 フルマラソンの攻略法を科学する(フルマラソン完走者の約9割が後半に失速する事実 レースの設定ペースにこだわりすぎると失速する ほか) |
| 著者情報 |
齊藤 太郎 1974年11月20日、東京都生まれ。NPO法人ニッポンランナーズゼネラルマネージャー兼ヘッドコーチ。国学院久我山高校から早稲田大学を経て、リクルートRCコーチ時代にシドニー五輪代表選手を育成。2002年に地域スポーツクラブ・ニッポンランナーズを設立。300名を超えるクラブ在籍ランナーを育成する。ベルマーク走り方教室、日本トップリーグ連携機構、日本ラグビーフットボール協会、日本サッカー協会やFIFA国際サッカー連盟レフェリーへのランニングインストラクターを歴任(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表:
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