蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
書誌情報サマリ
書名 |
子どものトラウマがよくわかる本 イラスト版 (健康ライブラリー)
|
著者名 |
白川美也子/監修
|
出版者 |
講談社
|
出版年月 |
2020.9 |
請求記号 |
4939/00933/ |
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
配架場所 |
別置 |
帯出 |
状態 |
1 |
鶴舞 | 0237789953 | 一般和書 | 1階開架 | | | 在庫 |
2 |
西 | 2132524634 | 一般和書 | 一般開架 | 子育て | | 在庫 |
3 |
熱田 | 2232406047 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
4 |
南 | 2332272174 | 一般和書 | 一般開架 | 暮らしの本 | | 在庫 |
5 |
中村 | 2532279797 | 一般和書 | 一般開架 | 暮らしの本 | | 在庫 |
6 |
港 | 2632409070 | 一般和書 | 一般開架 | 暮らしの本 | | 在庫 |
7 |
北 | 2732349002 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
8 |
千種 | 2832212514 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
9 |
瑞穂 | 2932450733 | 一般和書 | 一般開架 | 子育て | | 在庫 |
10 |
中川 | 3032373940 | 一般和書 | 一般開架 | 暮らしの本 | | 在庫 |
11 |
守山 | 3132529326 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
12 |
緑 | 3232441877 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
13 |
名東 | 3332622178 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
14 |
天白 | 3432411258 | 一般和書 | 一般開架 | 暮らしの本 | | 在庫 |
15 |
山田 | 4130861364 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
16 |
南陽 | 4230945943 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
17 |
楠 | 4331493538 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
18 |
富田 | 4431436916 | 一般和書 | 一般開架 | 暮らしの本 | | 在庫 |
19 |
志段味 | 4530888538 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
20 |
徳重 | 4630691477 | 一般和書 | 一般開架 | 暮らしの本 | | 在庫 |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
児童精神医学 心的外傷後ストレス障害 トラウマ
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
請求記号 |
4939/00933/ |
書名 |
子どものトラウマがよくわかる本 イラスト版 (健康ライブラリー) |
著者名 |
白川美也子/監修
|
出版者 |
講談社
|
出版年月 |
2020.9 |
ページ数 |
98p |
大きさ |
21cm |
シリーズ名 |
健康ライブラリー |
ISBN |
978-4-06-520432-0 |
分類 |
493937
|
一般件名 |
児童精神医学
心的外傷後ストレス障害
トラウマ
|
書誌種別 |
一般和書 |
内容紹介 |
子どものトラウマは、問題行動を引き起こすだけでなく、その先の人生に大きな影響を及ぼすおそれがある。トラウマインフォームドアプローチに基づいて、子どものトラウマの特徴から支援法までをイラストとともに徹底解説する。 |
タイトルコード |
1002010049836 |
要旨 |
ひと目でわかるイラスト図解。トラウマに気づき、回復のためにできること。虐待、性被害、いじめ…過酷な体験が心に傷を残す、子どものトラウマの特徴から支援法まで徹底解説! |
目次 |
第1章 子どものトラウマが特別な理由(子どものトラウマの特徴1―養育者との関係が記憶の残り方に影響する 子どものトラウマの特徴2―子どものトラウマは大人とは違う面がある ほか) 第2章 虐待されてきた子どもに起こること(虐待とはなにか―守ってくれるはずの人から傷つけられる体験 虐待の影響―複雑なトラウマを生じさせる最大の原因に ほか) 第3章 トラウマになりうる体験のいろいろ(災害とトラウマ―すでにトラウマをかかえている子ほど影響は深刻 悲嘆とトラウマ―トラウマは身近な人の死を受け入れにくくする ほか) 第4章 子どもの回復を支えるためにできること(影響を見逃さないために―適切な「アセスメント」で現状を把握する なにを目指すか―「安全・安心」を得ることから回復は始まる ほか) 第5章 子どもを支える「しくみ」を活かす(関連する組織―子どもにかかわる組織の役割を確認しておこう つながりをつくる―一人でかかえこまず、連携して支える ほか) |
内容細目表:
前のページへ