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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

育ちと学びの生成　(質的心理学講座)

著者名 無藤隆／編 麻生武／編
出版者 東京大学出版会
出版年月 2008.4
請求記号 3714/00707/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0235208436一般和書２階書庫　在庫 

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教育心理学　学習心理学

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 3714/00707/
書名 育ちと学びの生成　(質的心理学講座)
著者名 無藤隆／編 　 麻生武／編
出版者 東京大学出版会
出版年月 2008.4
ページ数 276p
大きさ 21cm
シリーズ名 質的心理学講座
シリーズ巻次 1
ISBN 978-4-13-015121-4
分類 3714
一般件名 教育心理学 　 学習心理学
書誌種別 一般和書
内容紹介 教育研究が“質的”であるとは、どのようなことか? 子どもの学びと育ちの現場にかかわるところから、研究、方法論、新たな教育の場が生成する。学的発展に向けて、日本の質的心理学の現在の到達点と今後の発展の方向を示す。
タイトルコード 1000810011871

要旨 教育研究が“質的”であるとは、どのようなことか？子どもの学びと育ちの現場にかかわるところから、研究が、方法論が、そして新たな教育の場が、生成する。実践と研究を往還する方法論。
目次 育ちと学びの生成
１　エピソードの記述（主体として「育てられ‐育つ」―質的発達研究に寄せて
保育を質的にとらえる
生後２年目公園の仲間との出会い―２５年前の日誌的記録から）
２　教室というフィールド（教師の学習としての授業研究
社会的なもの―学習研究における質の探求
生成の行為論）
３　社会への実践（「生活‐文脈主義」の質的心理学
文化の境界線から社会をひもとく―質的社会学からの問題提起
学校文化と「神神の微笑モデル」―テクノロジーと教授・学習文化とのコンフリクト）


内容細目表：

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