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一般和書
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ぞうしょじょうほう

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しょしじょうほうサマリ

本のだいめい

家庭科教育　(教科教育学シリーズ)

書いた人の名前 大竹美登利／編著 橋本美保／監修 田中智志／監修
しゅっぱんしゃ 一藝社
しゅっぱんねんげつ 2015.8
本のきごう 3755/00024/

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本のばしょ

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No. としょかん 本のばんごう 本のしゅるい 本のばしょ くわしいばしょ せいげん じょうたい
1 鶴舞0237014360一般和書２階開架人文・社会在庫 

かんれんしりょう

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3755

しょししょうさい

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本のきごう 3755/00024/
本のだいめい 家庭科教育　(教科教育学シリーズ)
書いた人の名前 大竹美登利／編著 　 橋本美保／監修 　 田中智志／監修
しゅっぱんしゃ 一藝社
しゅっぱんねんげつ 2015.8
ページすう 226p
おおきさ 21cm
シリーズめい 教科教育学シリーズ
シリーズかんじ 07
ISBN 978-4-86359-085-4
ぶんるい 3755
いっぱんけんめい 技術・家庭科
本のしゅるい 一般和書
ないようしょうかい 生活に必要な知識・技術を学ぶ教科として重要性を増している家庭科の授業。指導計画の作成から、教材作製、教授行為・学習形態、学習評価まで、実際の授業の流れに沿って実践事例を交えながら、家庭科教育の現在を解説する。
タイトルコード 1001510049078

もくじ 第１部　授業のシナリオを描く（授業を観察し、授業の流れを確認しよう
指導案を書いてみよう
年間授業計画をつくってみよう）
第２部　教材をつくる（わかりやすく伝える教材づくり
教材の違いで学びが違うことを体験してみよう
科学的視点を育む実験教材を考える）
第３部　学びあいを保証する授業づくり（多様な価値観をぶつけ合う参加型の授業をどうつくるか
複数の領域をつなげた授業展開
交流を通して視点を広げる授業づくり）
第４部　子どもたちの実態を踏まえた授業づくり（ユニバーサルデザインの授業づくり
貧困を乗り越える授業づくり）
第５部　学習を評価する（学習を評価し、子どもや家庭に伝える
評価を授業改善に結びつける
世界の中の日本の家庭科）
ちょしゃじょうほう 橋本 美保
　１９６３年生まれ。１９９０年広島大学大学院教育学研究科博士課程後期中途退学。現在、東京学芸大学教育学部教授、博士（教育学）。専門は教育史、カリキュラム(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
田中 智志
　１９５８年生まれ。１９９０年早稲田大学大学院文学研究科博士後期課程満期退学。現在、東京大学大学院教育学研究科教授、博士（教育学）。専門は教育思想史、教育臨床学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
大竹 美登利
　東京学芸大学教授。１９７３年東京学芸大学教育学部卒、博士（学術）、附属小金井小学校校長、理事・副学長などを経て、現在、教員養成カリキュラム開発研究センターセンター長。専門は生活経営学、家庭科教育(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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