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本のないよう

６版和書
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ぞうしょじょうほう

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本のかず 1 ざいこのかず 1 よやくのかず 0

しょしじょうほうサマリ

本のだいめい

細井平洲

書いた人の名前 後藤三郎／著
しゅっぱんしゃ 北海出版社
しゅっぱんねんげつ 1937.9
本のきごう S0A2/00101/

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本のばしょ

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No. としょかん 本のばんごう 本のしゅるい 本のばしょ くわしいばしょ せいげん じょうたい
1 鶴舞2010563282６版和書２階書庫　禁帯出在庫 

かんれんしりょう

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しょししょうさい

この資料の書誌詳細情報です。

本のきごう S0A2/00101/
本のだいめい 細井平洲
書いた人の名前 後藤三郎／著
しゅっぱんしゃ 北海出版社
しゅっぱんねんげつ 1937.9
ページすう 178p
おおきさ 19cm
ぶんるい A2
本のしゅるい ６版和書
タイトルコード 1009940022285

ようし 学級崩壊・不登校など、学校教育現場における児童のこころの問題がいっそう深刻化する中で、スクールカウンセリングの制度化が導入された。一方、子どもたちのからだにも異変が生じ、肩凝りを訴える子、姿勢の歪みが目立つ子、不器用の子が徐々に増えている。身体に過度の緊張を強いられれば、リラックスした精神状態など得られるはずもなく、こころとからだの両面から子どもたちが蝕ばまれだしているという状況が推測される。ならば、その対策も双方から講じられなければならない。まして、言語能力や内省能力の発達がまだ未熟な低年齢児に対しては、言語的アプローチよりも、身体を介したアプローチの方が有効なはずである。最も期待される領域における、動作法の展開。
もくじ 第１章　教育動作法序説（教育動作法の由来
教育動作法の現在　ほか）
第２章　子どもの発達と動作法（子どもの成長・発達における動作法の意義
“からだの動き”そのものの中に認識の発生を探る　ほか）
第３章　動作法と学校教育（教師と教育動作法
動作法から見た体育指導　ほか）
第４章　教育動作法の展開（緘黙の子どもと動作法
臨床動作法による不登校中学生への成長援助　ほか）
ちょしゃじょうほう 成瀬 悟策
　九州大学名誉教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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