蔵書情報
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書誌情報サマリ
書名 |
名乗辞典
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著者名 |
荒木良造/編
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出版者 |
東京堂
|
出版年月 |
1959 |
請求記号 |
SN28103/00022/ |
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資料情報
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No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
配架場所 |
別置 |
帯出 |
状態 |
1 |
鶴舞 | 2011464449 | 6版和書 | 2階書庫 | | 禁帯出 | 在庫 |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
請求記号 |
SN28103/00022/ |
書名 |
名乗辞典 |
著者名 |
荒木良造/編
|
出版者 |
東京堂
|
出版年月 |
1959 |
ページ数 |
306p |
大きさ |
19cm |
一般注記 |
付録・難訓姓氏辞典 |
分類 |
2881
|
一般件名 |
姓氏-辞典
|
書誌種別 |
6版和書 |
タイトルコード |
1001110070997 |
要旨 |
複雑な教師の専門性を七つの「指標」で明快に整理。教師が自身の「強み」と「弱み」を把握し、次のステージへ進むための方策を示す。 |
目次 |
序章 ニーズ・アセスメント―あなたに最も必要なものは何か? 第1章 指標1:学んでいることとのつながりが明確で、生徒が夢中で取り組める学習の流れをつくる 第2章 指標2:生徒中心の学習方法と、リソースやテクノロジーを一体化させる 第3章 指標3:失敗が受け入れられ、尊重されていると生徒が感じる、よく組織された学習環境をつくる 第4章 指標4:やりがいのある、深い学びをもたらす学習経験をつくる 第5章 指標5:対話的で、よく考えることを大切にした、意味のある学びをつくる 第6章 指標6:創造的で問題解決を志向する文化をつくる 第7章 指標7:指導と学習をガイドするモニタリング、評価、フィードバックを行う |
内容細目表:
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