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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

世界経済年報　1969年版

著者名 世界経済・国際関係研究所／編著 村串仁三郎／訳
出版者 刀江書院
出版年月 1969
請求記号 N330/00054/６９

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0111675880一般和書２階書庫　禁帯出在庫 

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民族教育　ポストコロニアリズム

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 N330/00054/６９
書名 世界経済年報　1969年版
著者名 世界経済・国際関係研究所／編著 　 村串仁三郎／訳
出版者 刀江書院
出版年月 1969
ページ数 302p
大きさ 19cm
分類 3305
書誌種別 一般和書
タイトルコード 1009610063284

要旨 ポストコロニアルの視点にたった先住民学習を通して子どもが身につける能力、教師にもたらす効果を示し、教育研究における文化人類学の成果活用の可能性、文化人類学者と教育関係者の協働の必要性を提起する。
目次 ポストコロニアルの視点と本書の課題
第１部　学校における先住民学習（ポストコロニアルの視点にたった先住民学習に関する先行研究の検討
ステレオタイプなアメリカ先住民認識）
第２部　博物館における先住民学習（キャラクター「タンタン」にみるポストコロニアルと先住民―ライデン国立民族学博物館における教育活動の課題
博物館展示にみるポストコロニアルと教育活動―国立アメリカン・インディアン博物館における教育活動の展開）
第３部　「アメリカ先住民」をテーマにした先住民学習（「コロンブス５００年祭」をめぐる学習
アメリカ先住民についての理解を深める学習―コロニアルな見方の脱却をめざして
「現代を生きるアメリカ先住民」の学習）
第４部　「南の島」からの新しい先住民学習（パンダナスがつなぐ先住民学習―海洋文化館・国立民族学博物館におけるワークショップの展開
グアムにおけるポストコロニアルと先住民学習
ヴァヌアツにおけるポストコロニアルと先住民学習）
ポストコロニアルの視点にたった先住民学習の意義
著者情報 中山 京子
　博士（学術）。帝京大学教育学部准教授。専門は、国際理解教育、社会科教育、多文化教育(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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