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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

教師たちの挑戦　授業を創る学びが変わる

著者名 佐藤学／著
出版者 小学館
出版年月 2003.08
請求記号 3751/00102/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞3331196349一般和書２階書庫　在庫 

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書誌詳細

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請求記号 3751/00102/
書名 教師たちの挑戦　授業を創る学びが変わる
著者名 佐藤学／著
出版者 小学館
出版年月 2003.08
ページ数 247p
大きさ 19cm
ISBN 4-09-837361-0
分類 3751
一般件名 学習指導
書誌種別 一般和書
タイトルコード 1009913030274

要旨 本書は、教室の静かな革命に挑戦してきた教師たちの授業の事例を紹介し、その挑戦の中に芽生えている授業の哲学を具体的な風景で提示する試みである。
目次 序章　学びを中心とする授業の創造
１章　聴き合う関わりから学び合う関わりへ
２章　個と個をつなぐ
３章　探究し合う授業の創造
４章　授業づくりから学校改革へ
５章　学び合う教室の創造―海外から
６章　学びを触発し援助すること
著者情報 佐藤 学
　１９５１年生まれ。東京大学大学院教育学研究科教授。教育学博士。「行動する研究者」として、全国各地の幼稚園、小学校、中学校、高校、養護学校を訪問し、教師と協同して教室と学校を内側から改革する挑戦を行ってきた。教室においては「活動的で協同的で反省的な学び」の実現、校内においては教師同士が育ち合う「同僚性」の構築、学校と地域との連携においては保護者が授業の創造に参加する「学習参加」の実践を推進し、「学びの共同体」という学校の未来像を提起して学校改革を推進している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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