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一般和書
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ぞうしょじょうほう

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しょしじょうほうサマリ

本のだいめい

納得の構造　日米初等教育に見る思考表現のスタイル

書いた人の名前 渡辺雅子／著
しゅっぱんしゃ 東洋館出版社
しゅっぱんねんげつ 2004.09
本のきごう 3762/00027/

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No. としょかん 本のばんごう 本のしゅるい 本のばしょ くわしいばしょ せいげん じょうたい
1 鶴舞3231235643一般和書２階書庫　在庫 

かんれんしりょう

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しょししょうさい

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本のきごう 3762/00027/
本のだいめい 納得の構造　日米初等教育に見る思考表現のスタイル
書いた人の名前 渡辺雅子／著
しゅっぱんしゃ 東洋館出版社
しゅっぱんねんげつ 2004.09
ページすう 259p
おおきさ 19cm
ISBN 4-491-02021-3
ぶんるい 376253
いっぱんけんめい 初等教育 　 作文教育 　 アメリカ合衆国-教育
本のしゅるい 一般和書
ないようちゅうき 文献:p252〜259
タイトルコード 1009914043481

ようし 思考表現スタイルの「違い」が能力の「差」に転換されるのはなぜか。能力の多様性とその予期せぬ結果を解明する比較実証研究。
もくじ 第１章　叙述の順番と論理のシステム
第２章　順番のマジック―四コマ漫画の作文実験
第３章　いかに書くか―作文指導と創造力
第４章　二つの日米逆転現象
第５章　いかに語るか―歴史教育と分析力・共感力
第６章　正しい行動の二つのパターン―目標と評価をつなぐもの
第７章　スタイルの衝突
第８章　ポストモダニズムを超えて
ちょしゃじょうほう 渡辺 雅子
　１９９８年米国コロンビア大学大学院社会学部博士課程修了、Ｐｈ．Ｄ．現在、国際日本文化研究センター助教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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