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一般和書
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ぞうしょじょうほう

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しょしじょうほうサマリ

本のだいめい

同じ勉強をしていて、なぜ差がつくのか?　「自分の頭で考える子」になる10のマジックワード

書いた人の名前 石田勝紀／[著]
しゅっぱんしゃ ディスカヴァー・トゥエンティワン
しゅっぱんねんげつ 2020.2
本のきごう 379/00675/

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本のばしょ

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No. としょかん 本のばんごう 本のしゅるい 本のばしょ くわしいばしょ せいげん じょうたい
1 東2432577811一般和書一般開架　貸出中 
2 瑞穂2932616259一般和書一般開架　貸出中 
3 徳重4630835967一般和書一般開架　貸出中 

かんれんしりょう

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学習法

しょししょうさい

この資料の書誌詳細情報です。

本のきごう 379/00675/
本のだいめい 同じ勉強をしていて、なぜ差がつくのか?　「自分の頭で考える子」になる10のマジックワード
書いた人の名前 石田勝紀／[著]
しゅっぱんしゃ ディスカヴァー・トゥエンティワン
しゅっぱんねんげつ 2020.2
ページすう 197p
おおきさ 19cm
ISBN 978-4-7993-2589-6
ぶんるい 3797
いっぱんけんめい 学習法
本のしゅるい 一般和書
ないようしょうかい 同じ勉強をしていて差がつく理由は何なのか? 頭脳のスペックを引き上げるには? どんな親でも簡単にできる、「10のマジックワード」を紹介する。書き込み欄あり。『東洋経済オンライン』掲載記事をもとに書籍化。
タイトルコード 1001910114574

ようし 親の「声かけ」で、子どもは変わる―「東洋経済オンライン」で大反響の記事を書籍化。３５００人以上の生徒を指導し、東大生にヒアリングしてわかった、「勉強ができる子の習慣」
もくじ 第１章　同じ環境・条件なのに、なぜ“できる人”と“できない人”に分かれるのか
第２章　「学び」の３つのタイプとは？
第３章　できる人は「頭のつくり」が違うのか？
第４章　「意味が理解できる人」と「意味が理解できない人」の決定的な違い
第５章　ＯＳをバージョンアップするアプローチ１「疑問を持たせる」
第６章　ＯＳをバージョンアップするアプローチ２「まとめさせる」
第７章　さらにＯＳを強化する５つのマジックワード
ちょしゃじょうほう 石田 勝紀
　一般社団法人教育デザインラボ代表理事。１９６８年横浜生まれ。２０歳で起業し学習塾を創業。これまで３，５００人以上の生徒を直接指導。講演会、セミナーなどを含めると５万人以上に上る。現在は、「日本から勉強嫌いな子をひとり残らずなくしたい」という志のもと、「Ｍａｍａ　Ｃａｆ´ｅ」、執筆、講演活動を精力的に行っている。経営学修士（ＭＢＡ）、教育学修士(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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