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一般和書
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蔵書情報

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書誌情報サマリ

書名

なぜ勉強させるのか?　教育再生を根本から考える 　(光文社新書)

著者名 諏訪哲二／著
出版者 光文社
出版年月 2007.02
請求記号 370/00524/

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1 北2732109489一般和書一般開架　在庫 
2 中川3031536281一般和書一般開架　在庫 
3 南陽4230622021一般和書一般開架　在庫 

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 370/00524/
書名 なぜ勉強させるのか?　教育再生を根本から考える 　(光文社新書)
著者名 諏訪哲二／著
出版者 光文社
出版年月 2007.02
ページ数 254p
大きさ 18cm
シリーズ名 光文社新書
シリーズ巻次 291
ISBN 4-334-03391-1
ISBN 978-4-334-03391-0
分類 3704
一般件名 教育
書誌種別 一般和書
タイトルコード 1009916076665

要旨 学校不信が止まらない。保護者たちは、右往左往の教育改革を横目に、「わが子だけを良い学校に」と必死だ。そのニーズに応えて、「百ます計算」や「親力」といったメソッドが次々と紹介され、指導法のカリスマが英雄視される。勉強の目的といえば、「得になるから」「勝ち組になるため」に収束した感があり、すこぶるドライな経済的価値観が目立つようになった。だからこそ、本質から問いたい。「なぜ勉強させるのか？」と。本書は、「プロ教師の会」代表の著者が、教職生活四十年間で培った究極の勉強論である。
目次 プロローグ―そして「学力向上」だけが残った
１章　時代論１―「お受験キッズ誌」が映し出すもの
２章　時代論２―ゆとり教育は案外、将来を見据えていた
３章　学校論１―それでも学校を信じなければならない訳
４章　学校論２―塾・予備校は学校改革のモデルとなるか
５章　指導論１―「百ます計算」・陰山メソッドの問題点
６章　指導論２―「親力」ブームの誘惑に耐えられるか
７章　子ども論１―世界の子どもと比べてみる
８章　子ども論２―「なぜ勉強するの？」と問われたら
エピローグ―勉強するにも、させるにも覚悟がいる


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