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ぞうしょじょうほう

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しょしじょうほうサマリ

本のだいめい

チベット仏教の声明　Buddhist Liturgy of Tibet 　(the world roots music library)

書いた人の名前 ナムギェル学堂の僧侶／演奏
しゅっぱんしゃ キングレコード
しゅっぱんねんげつ 2008.7
本のきごう //

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No. としょかん 本のばんごう 本のしゅるい 本のばしょ くわしいばしょ せいげん じょうたい
1 緑3270051414ＣＤ一般開架　在庫 

かんれんしりょう

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しょししょうさい

この資料の書誌詳細情報です。

本のきごう //
本のだいめい チベット仏教の声明　Buddhist Liturgy of Tibet 　(the world roots music library)
書いた人の名前 ナムギェル学堂の僧侶／演奏
しゅっぱんしゃ キングレコード
しゅっぱんねんげつ 2008.7
ページすう 2枚
おおきさ 12cm
シリーズめい the world roots music library
シリーズかんじ 16
ちゅうき 録音:1990年　付:リーフ(解説付)
ぶんるい 45
いっぱんけんめい 仏教音楽
本のしゅるい ＣＤ
ないようしょうかい 内容:ヴァジュラバㇵイラヴァ成就降魔. カーラチャクラ供養鬘
タイトルコード 3001530004901

ようし 学びの対象・情報源としてヒトは特別？！どうすればロボットからも学習できる？アイコンタクトや言語が学習に及ぼす影響とは？ヒューマノイドロボットや方言を用いたユニークな研究が描き出す新たな学習科学への展望。
もくじ 乳児期における社会的学習研究の動向
第１部　誰から学習するか―情報源としてのエージェント（ヒトからの学習は特別か（研究１）
ヒトとロボットの視線からの影響力の差異（研究２）
ロボットからの学習は可能か（研究３））
第２部　どのように学習するか―視線と言語という明示シグナル（物体学習場面でのアイコンタクトの効果（研究４）
視線追従・物体認識と語彙獲得の関連（研究５）
前言語期における方言話者への社会的選好（研究６））
乳児期における社会的学習の成立要因


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