ぞうしょじょうほう
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しょしじょうほうサマリ
本のだいめい |
怠けてなんかない! 3サードシーズン 読む・書く・記憶するのが苦手な子どもたちが英語を学ぶとき
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書いた人の名前 |
品川裕香/著
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しゅっぱんしゃ |
岩崎書店
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しゅっぱんねんげつ |
2020.2 |
本のきごう |
378/00373/3 |
本のばしょ
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
としょかん |
本のばんごう |
本のしゅるい |
本のばしょ |
くわしいばしょ |
せいげん |
じょうたい |
1 |
志段味 | 4530985623 | 一般和書 | 一般開架 | | | 貸出中 |
かんれんしりょう
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しょししょうさい
この資料の書誌詳細情報です。
本のきごう |
378/00373/3 |
本のだいめい |
怠けてなんかない! 3サードシーズン 読む・書く・記憶するのが苦手な子どもたちが英語を学ぶとき |
書いた人の名前 |
品川裕香/著
|
しゅっぱんしゃ |
岩崎書店
|
しゅっぱんねんげつ |
2020.2 |
ページすう |
207p |
おおきさ |
19cm |
かんしょめい |
読む・書く・記憶するのが苦手な子どもたちが英語を学ぶとき |
ISBN |
978-4-265-80252-4 |
ぶんるい |
378
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いっぱんけんめい |
学習障害
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本のしゅるい |
一般和書 |
ないようしょうかい |
アルファベットが覚えられない、英語ができない…。“英語がわからない”には理由があります。ディスレクシアやLDのある子どもが持つ苦手さや日本語と英語の違いを踏まえたベーシックな英語指導法を紹介する。 |
タイトルコード |
1001910105309 |
ようし |
本書はディスレクシアやLDのある子どもが持つ苦手さや日本語と英語の違いを踏まえたベーシックな英語指導法を紹介。“英語がわからない”には理由があります。子どもたちにあきらめないで取り組んでもらうための必読書。 |
もくじ |
第1章 5人の子どもたちのつぶやき―子どもたちが抱える悩み(簡単な会話はできてもアルファベットは言えない アルファベットは言えるつもりでもLMNで混乱。文字は覚えられない アルファベットは言えるが、バラバラになると言えないし書けない ほか) 第2章 なにからどうやって英語を始めたらいいか(英語の指導を始める前に日本語でできなければならないこと アルファベットから始める英語指導 phonemic awareness(音素認識のトレーニング)) 第3章 ディスレクシアって何?―「Interview」ディスレクシアって何?(宇野彰・元筑波大学教授・発達性ディスレクシア研究会理事長に聞く 脳の機能を知る―ここでは宇野先生のお話を少し補足します 脳の機能から苦手さを検討する―さらに具体的に説明します ほか) |
ちょしゃじょうほう |
品川 裕香 教育ジャーナリスト。編集者。(株)薫化舎コンサルタンツ取締役副会長。兵庫県生まれ。早稲田大学法学部卒業。出版社で雑誌・書籍の編集に12年携わった後、2000年に独立。教育・医療・社会問題を異文化理解・予防的観点から取材執筆。国内外の教育現場(いじめ・不登校・虐待からLD・ADHD・アスペルガー症候群など特別支援教育、非行、家庭内暴力など矯正教育まで)、子ども・保護者・教師・支援者たちの思いを多角的に取材執筆。第一次安倍内閣・福田内閣の教育再生会議委員や中央教育審議会専門委員も務める。現在は文部科学省フリースクール等に関する検討委員会、京都府教育委員会高等学校通級指導専門性充実検討会議委員、京都市教育委員会支援の必要な子どもプロジェクトチーム専門委員等として幅広く活躍中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
ないよう細目表:
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