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蔵書情報

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所蔵数 6 在庫数 6 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

世界の博物館 14  スウェーデン・デンマーク野外歴史博物館

出版者 講談社
出版年月 1978.
請求記号 N069/00016/14


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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0110005634一般和書2階書庫大型本在庫 
2 熱田2219500168一般和書書庫大型本在庫 
3 2419509522一般和書一般開架 在庫 
4 2419509571一般和書一般開架 在庫 
5 2719239051一般和書一般開架大型本在庫 
6 瑞穂2931288241一般和書一般開架 在庫 

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書誌詳細

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請求記号 N069/00016/14
書名 世界の博物館 14  スウェーデン・デンマーク野外歴史博物館
出版者 講談社
出版年月 1978.
ページ数 180p
大きさ 31cm
巻書名 スウェーデン・デンマーク野外歴史博物館
一般注記 監修:梅棹忠夫[ほか]
分類 06908
一般件名 博物館   歴史
書誌種別 一般和書
タイトルコード 1009210152583

要旨 なぜ教育では、問題が見えにくいのか。そして、問題の加害者は「教師」だけなのか―。巨大組み体操、体罰、スクール・セクハラ、ブラック部活動、教師への暴力、いじめ件数の格差…「教育・指導の一環」「指導力の欠如」を理由にかき消されていく、学校を舞台とした「リスク」に、気鋭の教育社会学者が切り込む。
目次 はじめに 加害者/被害者を解体する
第1章 殴っても「教育」―暴力を容認する指導の論理
第2章 巨大組み体操の教育的意義―「痛い」を禁句とする学校の暴走
第3章 スクール・セクハラの過去と現在―「教育」との連続性がありえた時代
第4章 部活動顧問の嘆き―「やって当たり前」の悲劇
第5章 教師の暴力被害―殴られるのは指導力不足のせい!?
第6章 「問題行動」を読解するためのリテラシー―いじめの件数は少ないほうがよい!?
おわりに 教育を語るために教育から抜け出る
著者情報 内田 良
 名古屋大学大学院教育発達科学研究科准教授。博士(教育学)。専門は教育社会学。組み体操や柔道をはじめとする各種スポーツ事故、「体罰」、自殺、2分の1成人式など子ども側のリスクにくわえて、部活動負担や長時間労働など教師側のリスクまでを広く「学校リスク」と総称して情報を発信し、問題の火付け役としても貢献している。「ヤフーオーサーアワード2015」受賞。ウェブサイト「学校リスク研究所」を運営し、最新記事をYahoo!ニュース「リスク・リポート」にて発信している。著書に『「児童虐待」へのまなざし』(世界思想社、日本教育社会学会奨励賞受賞)などがある(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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