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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
配架場所 |
別置 |
帯出 |
状態 |
| 1 |
鶴舞 | 0238473706 | 一般和書 | 2階開架 | 郷土資料 | 禁帯出 | 在庫 |
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| 要旨 |
成績なんて、百害あって一利なし!?「評価」や「教育」の概念を根底から見直し、“自立した学び手”を育てるための実践ガイド。 |
| 目次 |
1 成績の見方・考え方を変える―成績なしの教室づくりをはじめる 2 納得してもらえるように努力する―すべての関係者といつでも連絡がとれるようにする 3 学習課題を記憶に残る学習経験へと再構築する―最善の成長に向けてプロジェクトをデザインする 4 生徒たちが相互に助け合うようにサポートする―教師が頑張るのではなく、生徒たちが頑張れるようにする 5 データをデジタル化する―データ収集を簡素化し、ICTを使ってより多くの情報を学びに活用する 6 時間を最大限確保する―教室の中と外でカンファランスを続ける 7 成長をガラス張りで見えるようにする―伝統的な成績表を処分する 8 振り返ることを教える―メタ認知能力をもった学習者になれるように生徒をサポートする 9 生徒に、自分で成績が付けられるように教える―成績を付ける権限を生徒に譲り渡す 10 クラウドベースのデータを保存する―ポートフォリオ評価へ移行する |
| 著者情報 |
サックシュタイン,スター 16年間、中高生に英語とジャーナリズムを教えてきた。現在はニューヨーク市郊外の教育委員会の指導課長的なポジションに就いている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表:
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