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じどう図書
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蔵書情報

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所蔵数 2 在庫数 2 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

漱石全集を買った日　古書店主とお客さんによる古本入門

著者名 山本善行／著 清水裕也／著
出版者 夏葉社
出版年月 2019.4
請求記号 024/00397/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0236373189じどう図書じどう開架　在庫 
2 鶴舞0238560833じどう図書じどう開架　在庫 
3 西2132497328じどう図書じどう開架　貸出中 
4 西2132755683じどう図書じどう開架　在庫 
5 熱田2232582201じどう図書じどう開架　貸出中 
6 南2331721874じどう図書じどう開架　在庫 
7 南2332242870じどう図書じどう開架　在庫 
8 東2431859053じどう図書じどう開架　在庫 
9 東2431888037じどう図書じどう開架　在庫 
10 東2432097794じどう図書じどう開架　貸出中 
11 中村2532255375じどう図書じどう開架　貸出中 
12 港2632376238じどう図書じどう開架　在庫 
13 北2731780629じどう図書じどう開架　在庫 
14 北2731962169じどう図書じどう開架　在庫 
15 北2731962177じどう図書じどう開架　貸出中 
16 千種2832484634じどう図書じどう開架　貸出中 
17 瑞穂2931782342じどう図書じどう開架　在庫 
18 瑞穂2931985788じどう図書じどう開架　貸出中 
19 中川3031989597じどう図書じどう開架　貸出中 
20 中川3032356630じどう図書じどう開架　貸出中 
21 守山3132170154じどう図書じどう開架　在庫 
22 緑3232066682じどう図書じどう開架　在庫 
23 名東3331969307じどう図書書庫　在庫 
24 名東3332642341じどう図書じどう開架　貸出中 
25 天白3432011595じどう図書じどう開架　在庫 
26 天白3432383770じどう図書じどう開架　在庫 
27 天白3432458507じどう図書じどう開架　在庫 
28 山田4130435318じどう図書じどう開架　在庫 
29 山田4130585393じどう図書じどう開架　在庫 
30 南陽4230551436じどう図書じどう開架　在庫 
31 楠4331322992じどう図書じどう開架　貸出中 
32 富田4431172644じどう図書じどう開架　在庫 
33 志段味4530511122じどう図書じどう開架　在庫 
34 志段味4530879255じどう図書じどう開架　在庫 
35 徳重4630129239じどう図書書庫　貸出中 
36 徳重4630835066じどう図書じどう開架　貸出中 

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 024/00397/
書名 漱石全集を買った日　古書店主とお客さんによる古本入門
著者名 山本善行／著 　 清水裕也／著
出版者 夏葉社
出版年月 2019.4
ページ数 210p
大きさ 18cm
ISBN 978-4-904816-32-5
分類 0248
一般件名 古書
書誌種別 一般和書
内容紹介 本に興味のなかった若者が文学に出会い、古本マニアになるまでの歳月を、古書店主との対談形式で楽しく伝えます。巻頭に本棚の写真も収録。読めば今すぐ古本屋さんに行きたくなる一冊。
タイトルコード 1001910013888

要旨 成績なんて、百害あって一利なし！？「評価」や「教育」の概念を根底から見直し、“自立した学び手”を育てるための実践ガイド。
目次 １　成績の見方・考え方を変える―成績なしの教室づくりをはじめる
２　納得してもらえるように努力する―すべての関係者といつでも連絡がとれるようにする
３　学習課題を記憶に残る学習経験へと再構築する―最善の成長に向けてプロジェクトをデザインする
４　生徒たちが相互に助け合うようにサポートする―教師が頑張るのではなく、生徒たちが頑張れるようにする
５　データをデジタル化する―データ収集を簡素化し、ＩＣＴを使ってより多くの情報を学びに活用する
６　時間を最大限確保する―教室の中と外でカンファランスを続ける
７　成長をガラス張りで見えるようにする―伝統的な成績表を処分する
８　振り返ることを教える―メタ認知能力をもった学習者になれるように生徒をサポートする
９　生徒に、自分で成績が付けられるように教える―成績を付ける権限を生徒に譲り渡す
１０　クラウドベースのデータを保存する―ポートフォリオ評価へ移行する
著者情報 サックシュタイン，スター
　１６年間、中高生に英語とジャーナリズムを教えてきた。現在はニューヨーク市郊外の教育委員会の指導課長的なポジションに就いている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表：

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