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書誌情報サマリ

書名

エンパワーメント評価モデルに基づく教員のバーンアウト予防プログラム　現場と研究者の協働による実践への示唆 　(南山大学学術叢書)

著者名 池田満／著
出版者 風間書房
出版年月 2017.3
請求記号 374/00725/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0238024707一般和書２階書庫　在庫 

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書誌詳細

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請求記号 374/00725/
書名 エンパワーメント評価モデルに基づく教員のバーンアウト予防プログラム　現場と研究者の協働による実践への示唆 　(南山大学学術叢書)
著者名 池田満／著
出版者 風間書房
出版年月 2017.3
ページ数 5,219p
大きさ 22cm
シリーズ名 南山大学学術叢書
ISBN 978-4-7599-2175-5
分類 37437
一般件名 教員 　 ストレス 　 精神衛生
書誌種別 一般和書
内容紹介 教員のメンタルヘルス問題の中でも、バーンアウトに着目し、予防プログラムの開発と評価の理論について検討。さらに、その理論的検討を基に行った、公立小中学校教員のバーンアウト予防プロジェクトを紹介する。
書誌・年譜・年表 文献:p203〜215
タイトルコード 1001610108945

目次 第１章　はじめに：学校教員のメンタルヘルスの現状
第２章　教員の職務ストレスとその予防
第３章　プログラム開発と評価の理論的背景
第４章　実践プロジェクトの概観
第５章　予備調査研究
第６章　プログラムの実施と評価
第７章　インタビュー調査に基づくプログラム実施プロセスの評価
第８章　実践プロジェクトの総括
第９章　コミュニティ・ベースの予防プログラムの展開へ向けて
著者情報 池田 満
　１９７８年神奈川県生まれ。国際基督教大学教養学部卒業（２００１年）、国際基督教大学大学院教育学研究科教育心理学専修博士前期課程修了（２００４年）、同研究科心理学専修博士後期課程修了（２０１０年）、博士（教育学）。慶應義塾大学学生相談室アソシエイト・カウンセラー等を経て、南山大学人文学部心理人間学科講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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