感染拡大防止のため、本を読む前、読んだ後は手を洗いましょう。みなさまのご協力をお願いします。

検索結果書誌詳細

一般和書
ログインすると許諾を得た一部の
表紙画像をご覧になれます
  • 書誌の詳細です。 現在、この資料への予約は 0 件あります。
  • ・予約するときは「予約カートに入れる」ボタンをクリックしてください。予約するには図書館窓口で発行したパスワードが必要です。
    ・「予約カートに入れる」ボタンが出ない書誌には予約できません。
    詳しくは「マイページについて－インターネットで予約するには」をご覧ください。

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

原発利権を追う　電力をめぐるカネと権力の構造

著者名 朝日新聞特別報道部／著
出版者 朝日新聞出版
出版年月 2014.9
請求記号 5409/00159/

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

登録する本棚ログインすると、マイ本棚が利用できます。

資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0236505632一般和書１階開架　在庫 

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

スーザン A.アンブローズ　マイケル W.ブリッジズ　ミケーレ ディピエトロ　マーシャ C.ラベット　マリー…

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 5409/00159/
書名 原発利権を追う　電力をめぐるカネと権力の構造
著者名 朝日新聞特別報道部／著
出版者 朝日新聞出版
出版年月 2014.9
ページ数 257p
大きさ 19cm
ISBN 978-4-02-251206-2
分類 540921
一般件名 電気事業-日本 　 原子力発電
書誌種別 一般和書
内容紹介 賛成は2割。なのになぜ、再稼働するのか? 誰が得するのか? 政官業の三角関係の中で利権が生み出されていく。原発利権の真相に、朝日新聞特報部が迫る。『朝日新聞』連載を加筆・修正し、書籍化。
タイトルコード 1001410053732

要旨 学生の学習をどのように支援すればよいのだろうか。研究成果から導かれた７つの鍵となる学習原理を紹介。実際の事例を題材にした分析を通し、教員の遭遇する問題の核心を解明。導き出された原理を学習に活かすための方法、授業設計に役立たせる方策を具体的に提示する。授業の改善を目指し、よりよい教育を行うための必携書。
目次 序論　学習に関する研究と教育実践の橋渡し
第１章　学生の先行知識が学習におよぼす影響
第２章　知識の体系化の方法が学習におよぼす影響
第３章　学習のモチベーションを高める要素
第４章　学生が熟達するには
第５章　学習を強化できる練習とフィードバック
第６章　学生の発達レベルと授業の雰囲気が学生の学習にとって重要な理由
第７章　自律的な学習者になってもらうために
結語　７つの原理を私たち自身にあてはめる
著者情報 アンブローズ，スーザン・Ａ．
　カーネギーメロン大学の教育担当副学長、エバーリー教育センター所長であり、歴史学部の教育専門教授。１９８６年にカーネギーメロン大学でアメリカ史の博士号を取得し、エバーリー教育センターが開設されて以来このセンターで活動してきた(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
ブリッジズ，マイケル・Ｗ．
　ピッツバーグ大学医学センター（ＵＰＭＣ）セント・マーガレット病院のファカルティ・ディベロップメント部長。１９９７年にカーネギーメロン大学で社会心理学の博士号を取得した。パーソナリティとモチベーションの心理学の分野で研究を行ってきた経歴を活かして、幅広いテーマや領域の学習課程の開発を行っている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
ディピエトロ，ミケーレ
　カーネギーメロン大学エバーリー教育センターの大学院プログラム副部長であるとともに、同大学統計学科の講師。２００１年にカーネギーメロン大学で統計学の博士号を取得した。１９９８年からエバーリー教育センターに在籍。北米最大のファカルティ・ディベロップメント組織であるＰＯＤ（高等教育専門性開発）ネットワークの理事でもある(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
ラベット，マーシャ・Ｃ．
　カーネギーメロン大学エバーリー教育センターのファカルティ・ディベロップメント副部長であり、同大学心理学部の教育専門准教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
ノーマン，マリー・Ｋ．
　カーネギーメロン大学エバーリー教育センターの教育コンサルタント兼研究助手であり、また同大学歴史学部の人類学非常勤講師も務めている。１９９９年にピッツバーグ大学で人類学の博士号を取得した(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表：

前のページへ
ページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。