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書誌情報サマリ

書名

学力と階層　教育の綻びをどう修正するか

著者名 苅谷剛彦／著
出版者 朝日新聞出版
出版年月 2008.12
請求記号 370/00604/

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請求記号 370/00604/
書名 学力と階層　教育の綻びをどう修正するか
著者名 苅谷剛彦／著
出版者 朝日新聞出版
出版年月 2008.12
ページ数 319p
大きさ 20cm
ISBN 978-4-02-330405-5
一般注記 欧文タイトル:Academic Achievement and Social Class
分類 3704
一般件名 教育 　 学力
書誌種別 一般和書
内容紹介 深部で進む「教育の地殻変動」に、どう対処すればよいのか。学力低下問題の第一人者として知られる著者が、「学力と階層」「教育の綻び」について系統立ててまとめた本格的教育論。教員勤務の実態も明らかにする。
タイトルコード 1000810123312

要旨 深部で進む「教育の地殻変動」に学力問題の第一人者が説く処方箋。
目次 １章　階層で学力が決まるのか。学力が階層を作るのか（授業の理解度、学習意欲に示される格差
家庭的背景が学力に大きな影響を及ぼす
学習時間の階層差とその拡大）
２章　義務教育の機会は平等に保たれているか（教育基本法改正が地域格差をもたらす
多様な価値観を否定する徳育教育
学習指導要領は学力を保証できるか
義務教育機会の不均衡化は経済格差を生む）
３章　これが教員勤務の実態だ―学校週５日制完全実施後の「教員勤務実態」調査報告から（現場の声に耳を傾けずに進めた教育改革―「教員勤務実態」調査１
教育改革は子どものために有効ではない―「教員勤務実態」調査２）
４章　教育政策をめぐる論点、論争（戦後教育の軌跡と現況、将来の課題―東京都立大学名誉教授、兼子仁氏との対談から
『大衆教育社会のゆくえ』以降　１０年後のリプライ―日本大学教授、黒崎勲氏からの問題提起に答える）
５章　教育の綻びをどう修正したらいいか（学歴社会から学習資本主義社会へ
受験のレベルも授業のレベルも上げられない
「ダメ教師にムチ、優れた教師にアメ」政策は有効か
「自己実現」という名の迷路。フリーターからの脱出口はあるのか）
著者情報 苅谷 剛彦
　オックスフォード大学教授・東京大学大学院教育学研究科教授。１９５５年東京都生まれ。１９７９年東京大学教育学部卒業。１９８８年ノースウエスタン大学大学院修了（Ｐｈ．Ｄ．社会学）。専攻は教育社会学、比較社会学、現代日本社会論。『階層化日本と教育危機』（有信堂高文社）で第１回大佛次郎論壇賞奨励賞を受賞、『教育の世紀』（弘文堂）でサントリー学芸賞を受賞(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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