感染拡大防止のため、本を読む前、読んだ後は手を洗いましょう。みなさまのご協力をお願いします。

検索結果書誌詳細

一般和書
ログインすると許諾を得た一部の
表紙画像をご覧になれます
  • 書誌の詳細です。 現在、この資料への予約は 0 件あります。
  • ・予約するときは「予約カートに入れる」ボタンをクリックしてください。予約するには図書館窓口で発行したパスワードが必要です。
    ・「予約カートに入れる」ボタンが出ない書誌には予約できません。
    詳しくは「マイページについて－インターネットで予約するには」をご覧ください。

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

大正新教育の受容史

著者名 橋本美保／編著
出版者 東信堂
出版年月 2018.1
請求記号 3721/00272/

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

登録する本棚ログインすると、マイ本棚が利用できます。

資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0237265913一般和書２階開架人文・社会在庫 

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 3721/00272/
書名 大正新教育の受容史
著者名 橋本美保／編著
出版者 東信堂
出版年月 2018.1
ページ数 8,336p
大きさ 22cm
ISBN 978-4-7989-1467-1
分類 372106
一般件名 日本-教育
書誌種別 一般和書
内容紹介 教師と子どもが一体となり展開されたわが国初の民間教育運動、大正教育運動。西洋の新教育思想の普及とそれを受けた日本の教育実践家たちの葛藤や取捨選択を詳述し、その受容に至るプロセスを描く。
タイトルコード 1001710087248

要旨 西洋出自の新教育思想の影響を受け、教師と子どもが一体となり展開されたわが国初の民間教育運動―大正新教育運動。それは昭和の軍国主義によって終焉を迎え、わが国にかつて存在した自由と協働による理想的な教育実践の憧憬となっている。西洋の新教育理論及びその影響を受けた数々の日本人教育家たちの思想の精細な検討を通じて、躍動する大正新教育の実態を描いた前著『大正新教育の思想』を受容史として捉え直すことで、西洋の新教育思想の普及とそれを受けた日本の教育実践家たちの葛藤や取捨選択を詳述し、その受容に至るプロセスを描いた力作である。
目次 新教育の受容史とは
第１部　欧米新教育情報と日本の教育界（モンテッソーリ教育情報の普及
ゲーリー・プラン情報の普及
ドクロリー教育情報の普及
プロジェクト・メソッド情報の普及
ドルトン・プラン情報の普及　ほか）
第２部　国際的視点からのアプローチの可能性（北澤種一によるデモクラシー概念の受容―共通主義の基底としての興味
甲賀ふじによる進歩主義保育実践の受容―保育法研究のプロセスに着目して
大正新教育におけるサティス・コールマン「創造的音楽」の受容―受容主体による理解を中心に
明石女子師範学校附属小学校におけるドクロリー教育法の受容―及川平治によるドクロリー理解とカリキュラム開発
大正新教育の実践に与えたドクロリー教育法の影響―「興味の中心」理論の受容を中心に）
実践家の思想を捉えるパースペクティヴ
著者情報 橋本 美保
　１９６３年広島県生まれ。１９９０年日本学術振興会特別研究員（ＤＣ）。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期中途退学。東京学芸大学教育学部専任講師、助教授、准教授を経て、東京学芸大学教育学部教授、博士（教育学）広島大学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表：

1 新教育の受容史とは   3-12
橋本 美保／著
2 モンテッソーリ教育情報の普及   14-37
永井 優美／著
3 ゲーリー・プラン情報の普及   38-60
角谷 亮太郎／著 塚原 健太／著
4 ドクロリー教育情報の普及   61-91
橋本 美保／著
5 プロジェクト・メソッド情報の普及   92-124
遠座 知恵／著
6 ドルトン・プラン情報の普及   125-163
遠座 知恵／著 角谷 亮太郎／著
7 ウィネトカ・プラン情報の普及   164-192
宮野 尚／著
8 北澤種一によるデモクラシー概念の受容   共通主義の基底としての興味   194-219
遠座 知恵／著
9 甲賀ふじによる進歩主義保育実践の受容   保育法研究のプロセスに着目して   220-242
永井 優美／著
10 大正新教育におけるサティス・コールマン「創造的音楽」の受容   受容主体による理解を中心に   243-266
塚原 健太／著
11 明石女子師範学校附属小学校におけるドクロリー教育法の受容   及川平治によるドクロリー理解とカリキュラム開発   267-288
橋本 美保／著
12 大正新教育の実践に与えたドクロリー教育法の影響   「興味の中心」理論の受容を中心に   289-311
遠座 知恵／著 橋本 美保／著
13 実践家の思想を捉えるパースペクティヴ   312-319
橋本 美保／著
前のページへ
ページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。