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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

<精神分析的子ども>の誕生　フロイト主義と教育言説

著者名 下司晶／著
出版者 東京大学出版会
出版年月 2006.12
請求記号 146/00790/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0210663456一般和書２階書庫　在庫 

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14682
Freud,Sigmund　精神分析-歴史　児童心理学

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 146/00790/
書名 <精神分析的子ども>の誕生　フロイト主義と教育言説
著者名 下司晶／著
出版者 東京大学出版会
出版年月 2006.12
ページ数 436,40p
大きさ 22cm
ISBN 4-13-056212-6
分類 14682
一般件名 精神分析-歴史 　 児童心理学
個人件名 Freud,Sigmund
書誌種別 一般和書
内容注記 文献:巻末p1〜32
タイトルコード 1009916066280

要旨 私たちは一体いつから、“子ども”の「心」を理解することを、教育に不可欠な要件と考えるようになったのだろうか。検討対象となるのは、精神分析の創始者ジクムント・フロイトと、彼の思想・実践を受け継いだフロイト派精神分析諸学派である。
目次 プロローグ　“精神分析的子ども”の系譜学のために―課題と方法
第１部　フロイトという「扉」の彼方へ―“メタ心理学的なもの”とその運命（フロイトという「扉」
“現実”から“幻想”へ／精神分析からＰＴＳＤへ―起源としての“誘惑理論の放棄”の発見
２　「誘惑理論」は“放棄”されたのか？―外傷原則の彼岸
３　フロイトとユングの分岐における“人類の先史としての子ども”―精神分析と反復説）
第２部　アンナ・フロイト‐クライン論争―エピステーメーの変容（エピステーメーの変容―精神分析の心理学化
初期児童分析論争―自存的言説としての“精神分析的子ども”の起源
閉じた円環―“人類の先史”から眼前の“子ども”へ
アンナ・フロイト‐クライン論争―“精神分析的子ども”の自律化）
第３部　フロイト主義と教育―“精神分析的子ども”の帰結（“精神分析的子ども”の事実化―教育言説のなかのフロイト主義
アイザックス―児童中心主義教育と精神分析
ボウルビィ―“自然状態”としての母子愛着）
エピローグ　フロイトから遠く離れて


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