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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

学びあうコミュニティを培う　社会教育が提案する新しい専門職像

著者名 日本社会教育学会企画出版編集委員会／編
出版者 東洋館出版社
出版年月 2009.9
請求記号 379/00342/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0235479193一般和書２階開架人文・社会在庫 

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社会教育

書誌詳細

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請求記号 379/00342/
書名 学びあうコミュニティを培う　社会教育が提案する新しい専門職像
著者名 日本社会教育学会企画出版編集委員会／編
出版者 東洋館出版社
出版年月 2009.9
ページ数 294p
大きさ 21cm
ISBN 978-4-491-02512-4
分類 379
一般件名 社会教育
書誌種別 一般和書
内容注記 文献 阿比留久美 福井庸子編:p286〜293
内容紹介 日本の社会教育実践と職員論の展開と蓄積を跡づけ、地域の教育、福祉、健康問題に携わる職員の社会教育的機能や、「学びあうコミュニティ」のコーディネート機能などについて論じる。
タイトルコード 1000910055409

要旨 社会教育法の一部改正をうけて、社会教育職員はどうあるべきか。研究者や職員が社会教育実践を通し、具体的に提言する。
目次 第１部　知識基盤社会における社会教育の役割（知識基盤社会における社会教育の役割―職員問題特別委員会議論のまとめ
「知識基盤社会における社会教育の役割」を読んで）
第２部　社会教育実践と社会教育職員論の展開（社会教育職員論の展開
社会教育の学びを支える職員
社会教育実践の展開
海外における社会教育職員
社会教育職員論の課題）
第３部　“学びあうコミュニティ”を培う専門職―多様性と協働（“学びあうコミュニティ”のコーディネーター
新たな組織形態における担い手
コーディネーターの役割・力量が期待される職）
第４部　“学びあうコミュニティ”を支援する専門職の力量形成と大学における専門職教育改革の展望（学習研究の転換と専門職教育改革
大学における専門職教育改革の展開
「学びあうコミュニティ」を培う大学・大学院の可能性
コミュニティ学習支援専門職大学院―試行と構想）


内容細目表：

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