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書誌情報サマリ

書名

語られなかったアメリカ史　3 　人類史上もっとも危険な瞬間

著者名 オリバー・ストーン／著 ピーター・カズニック／著 鳥見真生／訳
出版者 あすなろ書房
出版年月 2020.3
請求記号 253/00206/３

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 瑞穂2932543628一般和書一般開架　在庫 

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書誌詳細

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請求記号 253/00206/３
書名 語られなかったアメリカ史　3 　人類史上もっとも危険な瞬間
著者名 オリバー・ストーン／著 　 ピーター・カズニック／著 　 鳥見真生／訳
出版者 あすなろ書房
出版年月 2020.3
ページ数 359p
大きさ 22cm
巻書名 人類史上もっとも危険な瞬間
ISBN 978-4-7515-2946-1
一般注記 「オリバー・ストーンの告発 語られなかったアメリカ史」の改題,巻次を継承
原書名 原タイトル:The untold history of the United States:young readers edition.Volume2:1945-1962
分類 25307
一般件名 アメリカ合衆国-歴史-20世紀
書誌種別 一般和書
内容紹介 民主主義の守護者はどこで道を誤ったのか? 「オリバー・ストーンが語るもうひとつのアメリカ史」をティーンエイジャー向けにわかりやすく改訂。3は、第2次世界大戦終結からキューバ危機までを取り上げ、その暗部を探る。
タイトルコード 1001910122611

目次 第１章　日本語学習は本当に必要か―多様な現場の葛藤とことばの教育
第２章　英語学位生にとっての「日本語」というグレーゾーン―学生たちの４年間の葛藤と変容
第３章　エリート教育の葛藤―日英ハイブリッドプログラムの抱える課題をどう乗り越えるか
第４章　理系英語学位留学生の就職活動の葛藤
第５章　就労の日本語教育は本当に必要なのか―いわゆる「業務」と日本語の関係について考える
第６章　就労現場で学ぶべきは「介護の日本語」なのか―技能実習生にとってのことばと学習
第７章　多文化共生社会にとって地域の日本語は本当に必要か
第８章　「夜間中学＝日本語学校化」は本当か―夜間中学という場での学びを探る
第９章　いったい何のために日本語を教えるのか―アメリカの大学教員による変容的学習の模索
第１０章　継承語学習をやめることは、挫折なのか
第１１章　「やさしい日本語より英語でしょ？」―日本の大学生に「やさしい日本語」を通じて伝えたいこと
第１２章　テクノロジーは日本語学習をなくすのか
著者情報 村田 晶子
　コロンビア大学教育大学院博士課程修了（教育人類学博士）。現在、法政大学グローバル教育センター教授。専門は、教育人類学、言語文化教育、フィールドワーク教育(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
神吉 宇一
　大阪大学大学院言語文化研究科博士後期課程単位取得満期退学。海外産業人材育成協会（ＡＯＴＳ）、長崎外国語大学を経て、武蔵野大学グローバル学部教授。専門は、日本語教育学、言語教育政策(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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