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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

入門財政・公共政策　政府の責任と限界

著者名 アリエ・L.ヒルマン／著 井堀利宏／監訳
出版者 勁草書房
出版年月 2006.04
請求記号 341/00020/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0234862076一般和書２階開架人文・社会在庫 

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書誌詳細

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請求記号 341/00020/
書名 入門財政・公共政策　政府の責任と限界
著者名 アリエ・L.ヒルマン／著 　 井堀利宏／監訳
出版者 勁草書房
出版年月 2006.04
ページ数 668p
大きさ 22cm
ISBN 4-326-50279-7
原書名 Public finance and public policyの抄訳
分類 341
一般件名 財政学 　 公共経済学
書誌種別 一般和書
タイトルコード 1009916008362

目次 グローバル化と教育の質保証とガバナンス改革
第１部　グローバル化と求められる教育の質の変化・転換（学力観をめぐる国際的な議論の潮流―国際機関を中心に
習得・活用・探究のプロセスと学力保証
「グローバル教育」と英語政策の落とし穴
日本における移民・難民の子どもたちに対する教育保障
インドネシアの教育の質をめぐる改革と現場の課題
教育の質の変化・転換と市民性）
第２部　グローバル化と教育のガバナンス（地方自治体における教育のガバナンス改革―市区町村への全国調査の結果から
学力向上の取り組み・施策と全国学力調査に対する教員の意識
スタンダードとテスト改革の２０年―アメリカのメリーランド州Ｘ郡Ｒ小学校の事例を通して
大学のガバナンスと成果主義―高等教育政策の国際比較の観点から
日本の大学ガバナンスの課題―高等教育政策の変容と大学の自律性
アメリカの高等教育ガバナンスと質保障―アクレディテーションに着目して）
第３部　新たな教育機会・実践の創出（資質・能力としての「学ぶ力」をどのように子ども達に保証していくのか―メタ認知・学習方略の育成をめざした学校実践および教育センターでの取り組み
授業研究システムにおける教師の専門的学びの変革
職業スキル形成のガバナンスをめぐる多様性―ＶｏＣ論から見た日本の課題
教師の学習の契機としての小中一貫教育）


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