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書誌情報サマリ

書名

LGBTQ+の児童・生徒・学生への支援　教育現場をセーフ・ゾーンにするために

著者名 葛西真記子／編著
出版者 誠信書房
出版年月 2019.6
請求記号 3714/01107/

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教育心理学　生徒指導　性的マイノリティ

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請求記号 3714/01107/
書名 LGBTQ+の児童・生徒・学生への支援　教育現場をセーフ・ゾーンにするために
著者名 葛西真記子／編著
出版者 誠信書房
出版年月 2019.6
ページ数 12,206p
大きさ 21cm
ISBN 978-4-414-41655-8
分類 3714
一般件名 教育心理学 　 生徒指導 　 性的マイノリティ
書誌種別 一般和書
内容紹介 LGBTQ+に理解ある学校を目指すために-。LGBTQ+の概念や発達障害との関連、家族支援のあり方、海外での対応等を解説。発達段階に応じた対応や教育実践も紹介する。ジャケットそでにセーフ・ゾーンカード付き。
タイトルコード 1001910024530

目次 第１部　教育現場とＬＧＢＴＱ＋（教育現場におけるＬＧＢＴＱ＋
教員の意識変容と啓発をどう行うか
さまざまなセクシュアリティについて理解する
ＬＧＢＴＱ＋と発達障害
ＤＳＤｓ：体の性のさまざまな発達の基礎知識と学校対応
ＬＧＭＴＱ＋の家族支援
海外の学校におけるＬＧＢＴＱ＋への対応）
第２部　発達段階に応じた対応と授業（小学校におけるＬＧＢＴＱ＋への対応と授業―「自分らしさ」を認め合う仲間づくり
中学校におけるＬＧＢＴＱ＋への対応と授業―多様性への扉を開く
高等学校におけるＬＧＢＴＱ＋への対応と授業―チェックリストとエクササイズの提案
大学におけるＬＧＢＴＱ＋への対応―３つの壁をのりこえる）
著者情報 葛西 真記子
　大阪大学大学院人間科学研究科博士課程（前期）修了、Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｍｉｓｓｏｕｒｉ，Ｃｏｌｕｍｂｉａカウンセリング心理学博士課程修了（ＰｈＤ）。現在、鳴門教育大学大学院臨床心理士養成コース教授、ＳＡＧ徳島（徳島県のセクシュアル・マイノリティ活動団体）代表。臨床心理士(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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