蔵書情報
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書誌情報サマリ
書名 |
西洋児童美術教育の思想 ドローイングは豊かな感性と創造性を育むか?
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著者名 |
要真理子/監訳
前田茂/監訳
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出版者 |
東信堂
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出版年月 |
2017.5 |
請求記号 |
707/00060/ |
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
配架場所 |
別置 |
帯出 |
状態 |
1 |
鶴舞 | 0237140272 | 一般和書 | 2階開架 | 文学・芸術 | | 在庫 |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
請求記号 |
707/00060/ |
書名 |
西洋児童美術教育の思想 ドローイングは豊かな感性と創造性を育むか? |
著者名 |
要真理子/監訳
前田茂/監訳
|
出版者 |
東信堂
|
出版年月 |
2017.5 |
ページ数 |
9,421p |
大きさ |
22cm |
ISBN |
978-4-7989-1428-2 |
分類 |
707
|
一般件名 |
美術教育-歴史
デッサン
|
書誌種別 |
一般和書 |
内容紹介 |
児童美術教育が整備されていった19世紀半ばから、今日の「創造的で感受性豊かな子ども」のイメージが確立されるまでのヨーロッパの動向を、子どものドローイングを中心に代表的な11人の言説から浮かび上がらせる。 |
タイトルコード |
1001710019465 |
要旨 |
なぜ私たちは子どもに絵を描かせてきたのか―児童の「感受性」と「創造性」の起源を問う。 |
目次 |
第1章 リチャード・セント・ジョン・ティリット―道徳教育としてのドローイング 第2章 コッラード・リッチ―美術史による「児童美術」の発見 第3章 ベルナール・ペレ―子どもの認知能力とドローイング 第4章 トーマス・アブレット―ドローイングの「一般教育」化 第5章 スーザン・ブロウ―子どもの神的な想像力への寄り添い 第6章 エベニーザー・クック―外なる自然から子どもの内なる自然へ 第7章 ジェイムズ・サリー―「プリミティヴ」としての原始・未開・子ども 第8章 フランツ・チゼック―子どもの無垢なる創造性を拓く 第9章 ロジャー・フライ―モダンアートによる児童美術の再定義 第10章 マリオン・リチャードソン―観察(外的自然)と自由(内的自然)の間で 第11章 リチャード・シフ―社会史のなかの子どものドローイング |
著者情報 |
要 真理子 跡見学園女子大学文学部准教授。大阪大学大学院文学研究科博士後期課程芸術学専攻修了、博士(文学)。専門は、英国モダニズム、美術批評研究(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 前田 茂 京都精華大学人文学部教授。大阪大学大学院人文学研究科博士課程後期課程芸術学専攻修了、博士(文学)。専門は、映画論、イメージ文化論(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表:
-
1 絵画技術の手引書
26-45
-
リチャード・セント・ジョン・ティリット/著
-
2 子どもの芸術
49-88
-
コッラード・リッチ/著
-
3 子どもにおける芸術:素描
92-117
-
ベルナール・ペレ/著
-
4 初等学校における素描教授法
122-141
-
トーマス・アブレット/著
-
5 象徴教育
146-166
-
スーザン・ブロウ/著
-
6 美術指導において見過ごされてきた諸要素
170-196
-
エベニーザー・クック/著
-
7 幼児教育におけるいくつかの実験
197-206
-
エベニーザー・クック/著
-
8 児童期の研究
211-241
-
ジェイムズ・サリー/著
-
9 オーストリアの産業教育機関における自由デッサンの教授法
246-251
-
フランツ・チゼック/著
-
10 チゼック教授の講演
252-264
-
フランチェスカ・ウィルソン/著
-
11 チゼック教授の教室(主題:秋)
265-274
-
フランチェスカ・ウィルソン/著
-
12 ブッシュマンの芸術
278-290
-
ロジャー・フライ/著
-
13 子どものドローイング
291-298
-
ロジャー・フライ/著
-
14 芸術を教える
299-303
-
ロジャー・フライ/著
-
15 1925年第2回ロンドン市評議会講演
308-323
-
マリオン・リチャードソン/著
-
16 子どもの描画とデザイン
324-333
-
マリオン・リチャードソン/著
-
17 マリオン・リチャードソン女史による解説
334-336
-
マリオン・リチャードソン/著
-
18 原始的系統発生から形式主義的個体発生へ
ロジャー・フライと子どものドローイング
340-408
-
リチャード・シフ/著
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