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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

戦後日本教育方法論史　下 　各教科・領域等における理論と実践

著者名 田中耕治／編著
出版者 ミネルヴァ書房
出版年月 2017.2
請求記号 3751/00310/２

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0237125091一般和書２階開架人文・社会在庫 

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書誌詳細

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請求記号 3751/00310/２
書名 戦後日本教育方法論史　下 　各教科・領域等における理論と実践
並列書名 EDUCATIONAL METHODS THEORIES IN POSTWAR JAPAN
著者名 田中耕治／編著
出版者 ミネルヴァ書房
出版年月 2017.2
ページ数 8,262p
大きさ 22cm
巻書名 各教科・領域等における理論と実践
ISBN 978-4-623-07859-2
分類 3751
一般件名 学習指導-歴史
書誌種別 一般和書
内容紹介 日本の教育の豊かな実践研究・理論研究の成果とこれからの課題について、各教科・領域における代表的な理論的立場と論点をとりあげて、戦後初期から現在までの歴史をたどる中で一望する。
書誌・年譜・年表 戦後日本教育方法論史年表:p224〜251
タイトルコード 1001610097166

要旨 本書は、戦後初期から現在までの教育実践研究・教育方法研究の成果を一望する、研究者・学生にとっての必読書の下巻である。戦後教育には、「戦後新教育」→「統制の強化と系統性重視」→「教育の自由化とゆとり教育」→「グローバル化の進展とコンピテンシー重視」という流れがある。それをたどりながら、各教科・領域等における代表的な理論的立場と論点、実践を明らかにしていく。
目次 序章　戦後日本カリキュラム論の史的展開
第１章　国語科教育の変遷―「言語生活の充実」と「言語能力の獲得」の模索の過程
第２章　社会科教育の変遷―「社会科を教える」から「社会科で教える」へ
第３章　算数・数学科教育の変遷―「基礎」学力としての算数・数学科
第４章　理科教育の変遷―科学教育としての理科教育へ
第５章　英語科教育の変遷―真の「コミュニケーション能力」育成を問い続けて
第６章　体育科教育の変遷―教育目標をめぐる問い
第７章　音楽科教育の変遷―音楽文化とはなにか
第８章　総合学習の変遷―教科の枠組みを超えた学習の追究とカリキュラムの創造
第９章　道徳教育の変遷―「道徳的価値」をどう扱ってきたか
第１０章　障害児教育の変遷―「自立」の意味を問い直す
著者情報 田中 耕治
　１９８０年京都大学大学院教育学研究科博士後期課程満期退学。大阪経済大学講師、助教授、兵庫教育大学助教授を経て、京都大学大学院教育学研究科教育方法学講座教授。学会活動、日本教育方法学会理事、日本カリキュラム学会理事。専門、教育方法学、教育評価論(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表：

1 戦後日本カリキュラム論の史的展開   1-20
西岡 加名恵／著
2 国語科教育の変遷   「言語生活の充実」と「言語能力の獲得」の模索の過程   21-40
山本 はるか／著
3 社会科教育の変遷   「社会科を教える」から「社会科で教える」へ   41-60
赤沢 早人／著
4 算数・数学科教育の変遷   「基礎」学力としての算数・数学科   61-80
大下 卓司／著
5 理科教育の変遷   科学教育としての理科教育へ   81-100
森 枝美／著
6 英語科教育の変遷   真の「コミュニケーション能力」育成を問い続けて   101-120
赤沢 真世／著
7 体育科教育の変遷   教育目標をめぐる問い   121-140
徳永 俊太／著
8 音楽科教育の変遷   音楽文化とはなにか   141-160
小山 英恵／著
9 総合学習の変遷   教科の枠組みを超えた学習の追究とカリキュラムの創造   161-180
若林 身歌／著 田中 耕治／著
10 道徳教育の変遷   「道徳的価値」をどう扱ってきたか   181-200
荒木 寿友／著
11 障害児教育の変遷   「自立」の意味を問い直す   201-220
窪田 知子／著
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