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本のないよう

６版和書
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ぞうしょじょうほう

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しょしじょうほうサマリ

本のだいめい

国際通貨基金と開発銀行　ブレトンウッズ協定の研究

書いた人の名前 谷柾／著
しゅっぱんしゃ 国聯出版社
しゅっぱんねんげつ 1950.8
本のきごう SN338/00026/

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本のばしょ

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No. としょかん 本のばんごう 本のしゅるい 本のばしょ くわしいばしょ せいげん じょうたい
1 鶴舞2011523293６版和書２階書庫　禁帯出在庫 

かんれんしりょう

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37611

しょししょうさい

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本のきごう SN338/00026/
本のだいめい 国際通貨基金と開発銀行　ブレトンウッズ協定の研究
書いた人の名前 谷柾／著
しゅっぱんしゃ 国聯出版社
しゅっぱんねんげつ 1950.8
ページすう 4,236,116p
おおきさ 19cm
ぶんるい 33897
いっぱんけんめい 国際通貨基金 　 国際復興開発銀行
本のしゅるい ６版和書
タイトルコード 1001110114235

ようし 育ちの初期段階で「描く」ことを通して子どもの内面で育まれるものとは何でしょうか？また、小さな手で描かれる「痕跡の描画」がだんだんと「絵」に近づく過程からは、どのような育ちの姿が捉えられるのでしょうか？本書では、大人との関係の中で子どもの描画活動を充実させる実践をしてきた著者が、詳細なエピソード記述からその過程を丁寧に読み解きます。
もくじ 第１章　描画のはじまり
第２章　「あなた」とのあいだに生まれる「え」
第３章　主張する「え」
第４章　ぐるぐる線から構成へ
第５章　「わたしたち」から物語をはじめる
第６章　感じる主体として描くということ
ちょしゃじょうほう 片岡 杏子
　東京都生まれ。美術教育研究者。東北芸術工科大学大学院修士課程で絵画制作を学び、学校教員、子育て支援施設の職員を経て、東京学芸大学大学院連合博士課程に入学。芸術系教育講座に在籍し、２００８年から２年間の学内プロジェクトとして乳幼児親子を対象とする描画活動の縦断観察研究を実施、２０１０年に単位修得満期退学。２０１１年、実践研究論文「子どもの表現に、物語はなぜ必要か―２歳の描画遊びの応答から」で第４６回教育美術・佐武賞受賞(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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