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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

ユネスコスクール　地球市民教育の理念と実践

著者名 小林亮／著
出版者 明石書店
出版年月 2014.11
請求記号 3715/00137/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0236550265一般和書２階開架人文・社会在庫 

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3715

書誌詳細

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請求記号 3715/00137/
書名 ユネスコスクール　地球市民教育の理念と実践
並列書名 UNESCO Associated Schools Project Network
著者名 小林亮／著
出版者 明石書店
出版年月 2014.11
ページ数 263p
大きさ 21cm
ISBN 978-4-7503-4098-2
分類 3715
一般件名 持続可能な開発のための教育 　 国際理解教育 　 ユネスコ
書誌種別 一般和書
内容紹介 ユネスコの理念を学校の教育現場で実現していくために創始された世界的な学校間ネットワーク、ユネスコスクール。その意義と成果、課題と展望を紹介し、ユネスコスクールを通して、これからの日本の教育のあり方も示唆する。
書誌・年譜・年表 文献:p225〜229
タイトルコード 1001410071152

目次 序章　ユネスコスクールとは
第１章　ユネスコスクールの歴史
第２章　ユネスコスクールと国際理解教育
第３章　ユネスコスクールとＥＳＤ
第４章　ユネスコスクールと地球市民教育
第５章　日本におけるユネスコスクールの教育実践例
第６章　世界におけるユネスコスクールの教育実践例
第７章　フラッグシップ・プロジェクト―ユネスコスクールにおける広域連携
第８章　ユネスコスクールとユネスコ協会の連携
第９章　ユネスコスクールへの支援体制と今後の展望
著者情報 小林 亮
　玉川大学教育学部教授。心理学博士。臨床心理士。慶應義塾大学文学部卒業。慶應義塾大学大学院修士課程（教育心理学）修了後、ドイツ学術交流会（ＤＡＡＤ）の奨学生として、ドイツ・コンスタンツ大学にて博士号（Ｄｏｃｔｏｒ　ｒｅｒ．ｓｏｃ．）を取得。パリのユネスコ本部教育局にてインターンを行う。慶應義塾大学講師、京都光華女子大学助教授、玉川大学教育学部准教授を経て、２００９年より現職。主な研究テーマは、異文化理解がアイデンティティ発達に与える影響について(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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