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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

発達障害の臨床的理解と支援　4 　思春期以降の理解と支援

著者名 石井哲夫／監修
出版者 金子書房
出版年月 2010.8
請求記号 378/00664/４

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0235653714一般和書２階開架人文・社会在庫 

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1468
心理療法

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 378/00664/４
書名 発達障害の臨床的理解と支援　4 　思春期以降の理解と支援
著者名 石井哲夫／監修
出版者 金子書房
出版年月 2010.8
ページ数 258p
大きさ 21cm
巻書名 思春期以降の理解と支援
ISBN 978-4-7608-9424-6
分類 378
一般件名 発達障害 　 青年期
書誌種別 一般和書
内容紹介 中学生、そして義務教育を終えてからの発達障害のある人たちの実状と具体的な実践について、家族支援、本人支援、高校・大学での支援、就労支援、余暇支援など、幅広く紹介する。
タイトルコード 1001010046885

要旨 本書は、動作を通してからだとこころに働きかけ、援助を行っていく心理療法「臨床動作法」の入門書です。臨床動作法は、催眠下において肢体不自由な脳性まひの子どもが動けるようになったことから始まった心理療法で、九州大学名誉教授成瀬悟策氏らが開発したものです。著者は、長年にわたり、成瀬氏の臨床・研究をサポートするかたわら、統合失調症や心身症、神経症、不定愁訴、不登校などの心的援助と臨床動作法の研究・実践を続けてきました。近年では乳幼児や対人援助職者へと、その対象はますます広がりをみせています。本書はそんな著者が培ってきた知見をじっくりと実らせたもので、わかりやすいイラストや写真、多彩な事例をもとに、なぜそうした「奇跡」が起きるのかを具体的に解説・解明していきます。
目次 臨床動作法における動作の視点
ないものをあると感じる非現実体験への援助
緊張を自己処理することの意味
統合失調症のひとへの臨床動作法
自分を活かしていくための緊張
臨床動作法による不登校中学生への成長援助
脳性まひ児の心理療法
すんなりと楽に立てるように
臨床動作法の誕生
仮説は、不思議な信じがたいケース展開から生まれる
臨床動作法の学び方とメンタル・ヘルス
動作課題への援助の仕方
著者情報 鶴 光代
　１９４２年広島県に生まれる。１９６９年九州大学大学院教育学研究科修士課程教育心理学専攻修了。１９７０年九州大学大学院教育学研究科博士課程教育心理学専攻中退。福岡教育大学保健管理センター助教授、秋田大学教育文化学部教授を経て、２００７年４月より跡見学園女子大学文学部臨床心理学科教授（専攻は臨床心理学、教育心理学）(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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