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一般和書
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蔵書情報

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所蔵数 2 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

内申書を問う　教育評価研究からみた内申書問題

著者名 田中耕治／編 西岡加名恵／編
出版者 有斐閣
出版年月 2024.6
請求記号 3768/00747/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0238427181一般和書２階開架人文・社会貸出中 
2 西2132717089一般和書一般開架　在庫 

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 3768/00747/
書名 内申書を問う　教育評価研究からみた内申書問題
著者名 田中耕治／編 　 西岡加名恵／編
出版者 有斐閣
出版年月 2024.6
ページ数 15,244p
大きさ 19cm
ISBN 978-4-641-17497-9
分類 3768
一般件名 内申書
書誌種別 一般和書
内容紹介 内申書はどのようにつけられているのか? 教育評価研究の専門家たちが、内申書をめぐる現状とさまざまな問題を解説するとともに、今後のあり方を探るために世界の事例を紹介する。
タイトルコード 1002410024341

要旨 身体を使う、環境を変える、書き出す、仲間と取り組む―それだけで記憶力が上がり、生産性が高まり、思考力が深まる。歴史に残る芸術家や科学者、作家、宇宙飛行士、医師―天才たちは脳に頼らなかったから偉業を成し遂げられた！
目次 第１部　体で思考する（感覚を使う
動きを使う
ジェスチャーを使う）
第２部　環境で思考する（自然環境を使う
建物の空間を使う
アイデアの空間を使う）
第３部　人と思考する（専門家と思考する
仲間と思考する
グループで思考する）
まとめ
著者情報 ポール，アニー・マーフィー
　科学ジャーナリスト。米シンクタンク「ニユー・アメリカ」でバーナード・シュワルツ・フェローシップ及びフューチャー・テンス・フェローシップを歴任。現在は同団体ニュー・アメリカが、インターナショナル・コングレス・オブ・インファント・スタディーズ及びジェイコブス財団と共同で運営するプログラム「ラーニング・サイエンス・エクスチェンジ」のフェローを務める。これまでに「スペンサー・エデュケーション・レポーティング・フェローシップ」と「ロザリン・カーター・メンタルヘルス・ジャーナリズム・フェローシップ」を受ける。学習と認知について世界中で講演を行っており、ＴＥＤトークは２６０万人以上が視聴。イェール大学とコロンビア大学ジャーナリズム大学院を卒業後、イェール大学で講師を務め、イェール大学プアヴー教授学習センターの上級顧問を務める(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
松丸 さとみ
　翻訳者・ライター。学生や日系企業駐在員としてイギリスで６年強を過ごす。現在は、フリーランスで翻訳・ライティングを行っている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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