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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

子どもたちの未来を創ったプログラミング教育　日本最初のプログラミング教育を受けた小学生たちは一世代後にどう育ったか、プログラミングが育てた思考・創造力

著者名 戸塚滝登／著
出版者 技術評論社
出版年月 2022.6
請求記号 3751/00364/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 南陽4231010853一般和書一般開架　貸出中 

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書誌詳細

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請求記号 3751/00364/
書名 子どもたちの未来を創ったプログラミング教育　日本最初のプログラミング教育を受けた小学生たちは一世代後にどう育ったか、プログラミングが育てた思考・創造力
著者名 戸塚滝登／著
出版者 技術評論社
出版年月 2022.6
ページ数 335p
大きさ 21cm
ISBN 978-4-297-12882-1
分類 375199
一般件名 プログラミング教育
書誌種別 一般和書
内容紹介 1970年代末より、小学校でプログラミング教育を実践し始めた著者が、子どもたちがどのようにプログラミングの授業を受け、その後どのように育ったのか、また、どのような職業についたのかを追跡調査した内容をまとめる。
書誌・年譜・年表 文献:p332〜335
タイトルコード 1002210018623

要旨 ３０年、４０年後を見据えた生きたプログラミング教育の神髄！プログラミングを学んだ小学生たちはどんな大人に成長したか？世界初！教え子追跡調査の全貌！
目次 第１章　３０年後の宿題―教え子追跡調査プロジェクトのはじまり
第２章　最後のミッション
第３章　９つのプログラミングの物語―アルゴリズム算数・プログラミング理科
第４章　プログラミングに優れた子どもたちの謎
第５章　「小さな研究室」の発見―一斉授業との決別
第６章　論理の誕生―プログラミング教育が育むもの
第７章　プログラミング教育の根源１―元小学校教師の哲学者、ウィトゲンシュタインが考えたこと
第８章　プログラミング教育の根源２―プログラミング教育の父、パパートが考えたこと
第９章　学びをつれてくる「道具」―ＡＩと子どもたちとの関わり
第１０章　先生がくれた未来へのバトン


内容細目表：

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