感染拡大防止のため、本を読む前、読んだ後は手を洗いましょう。みなさまのご協力をお願いします。

検索結果書誌詳細

一般和書
ログインすると許諾を得た一部の
表紙画像をご覧になれます
  • 書誌の詳細です。 現在、この資料への予約は 0 件あります。
  • ・予約するときは「予約カートに入れる」ボタンをクリックしてください。予約するには図書館窓口で発行したパスワードが必要です。
    ・「予約カートに入れる」ボタンが出ない書誌には予約できません。
    詳しくは「マイページについて－インターネットで予約するには」をご覧ください。

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

はにわラソン　いっちょマラソンで町おこしや! 　(双葉文庫)

著者名 蓮見恭子／著
出版者 双葉社
出版年月 2024.12
請求記号 F8/01324/

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

登録する本棚ログインすると、マイ本棚が利用できます。

資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 名東3332836646一般和書一般開架　在庫 

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

請求記号 F8/01324/
書名 はにわラソン　いっちょマラソンで町おこしや! 　(双葉文庫)
著者名 蓮見恭子／著
出版者 双葉社
出版年月 2024.12
ページ数 405p
大きさ 15cm
シリーズ名 双葉文庫
シリーズ巻次 は-44-01
ISBN 978-4-575-52814-5
分類 9136
書誌種別 一般和書
内容紹介 フルマラソンの大会を起ち上げろ! “古墳の町”の新市長の無茶ぶりに巻き込まれた市役所職員・倉内拓也。即席の準備チームを立ち上げるが、次々と問題が発生し…。拓也たちは無事大会開催にこぎつけられるのか?
タイトルコード 1002410068057

要旨 「敬語は日本語の美しさである。しかし、度を過ぎるとうんざりさせられる。」なぜ階級のない社会にも敬語は発生するのか。相殺される親愛の感情は、どう表現したらよいか。原日本語、上代から奈良、平安、そして現代へ。敬語の起原と変遷をたどり、ほどよい使い方を考える。一級の言語学者がじっくり向き合う、敬語の歴史と実用。
目次 第１章　序説（英語と日本語
日本の敬語は文法的　ほか）
第２章　起原―どうして日本の敬語が起ったか（原日本語と敬語法
上代日本語の敬語法（一）「ます」考　ほか）
第３章　変遷―奈良から平安への敬語のずれ（上代敬語と古代敬語の対比
平安時代の敬語助動詞の起原　ほか）
第４章　現代の敬語―どうあり、どうなるべきものか（序論
名詞・代名詞　ほか）
第５章　結論（敬語のとどかない名歌
歌から見た敬語の本質　ほか）
附録　これからの敬語
著者情報 金田一 京助
　１８８２年、岩手県盛岡生まれ。東京帝国大学卒。言語学者。アイヌ語学・アイヌ文学研究創始者。東京帝国大学、国学院大学教授を歴任。文学博士。１９７１年没。『辞海』『明解国語辞典』など辞典の編纂も広く行う(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表：

1 歴史的思考と歴史意識・歴史認識を考える   12-41
會田康範／著
2 アメリカの歴史教育がめざす歴史的思考   42-68
中村崇志／著
3 学習指導要領における歴史的思考と歴史教育の課題   69-101
島村圭一／著
4 「脱歴史時代」のなかで歴史する   102-137
駒田和幸／著
5 モンゴルと東北をつなぐ「蒙古の碑」   コラム   138-147
下山忍／著
6 歴史的思考力育成をはかる高校日本史教育の実践   150-173
中村崇志／著
7 歴史学習マンガをきっかけに深める歴史教育   174-194
片山健介／著
8 国際バカロレアによる歴史的思考をうながす試み   195-217
梶木尚美／著
9 大学生の戦争に関わる歴史的思考をめぐって   十五年戦争の学習で考えたこと   218-246
丸浜昭／著
10 歴史的思考の始まる<場>   学校資料・地域資料を活用するために   247-270
今野日出晴／著
11 問いをたて資料を活用する歴史学習   コラム   271-276
竹田和夫／著
12 国立市公民館における市民向け歴史講座の取り組み   278-290
鈴木裕子／述
13 日本史教育の枠組みを問い続けて   ある高校教員の取り組み   291-300
鬼頭明成／述
14 研究と教育の協業をめざして   301-318
中里裕司／述
15 「なるほどそうだったのか」と思わせる授業   モノに触れさせ、資料を読ませて考えさせる   319-330
阿部泉／述
16 「歴史的思考」をめぐって   座談会   331-376
17 歴史研究とオーラル・ヒストリー   コラム   377-385
駒田和幸／著
前のページへ
ページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。