ぞうしょじょうほう
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しょしじょうほうサマリ
本のだいめい |
メディアをつくる! YouTubeやって考えた炎上騒動とネット時代の伝え方 (ポプラ新書)
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書いた人の名前 |
池上彰/著
増田ユリヤ/著
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しゅっぱんしゃ |
ポプラ社
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しゅっぱんねんげつ |
2021.6 |
本のきごう |
5474/03513/ |
本のばしょ
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
としょかん |
本のばんごう |
本のしゅるい |
本のばしょ |
くわしいばしょ |
せいげん |
じょうたい |
1 |
楠 | 4331522740 | 一般和書 | 一般開架 | | | 在庫 |
かんれんしりょう
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しょししょうさい
この資料の書誌詳細情報です。
本のきごう |
5474/03513/ |
本のだいめい |
メディアをつくる! YouTubeやって考えた炎上騒動とネット時代の伝え方 (ポプラ新書) |
書いた人の名前 |
池上彰/著
増田ユリヤ/著
|
しゅっぱんしゃ |
ポプラ社
|
しゅっぱんねんげつ |
2021.6 |
ページすう |
188p |
おおきさ |
18cm |
シリーズめい |
ポプラ新書 |
シリーズかんじ |
211 |
ISBN |
978-4-591-17043-4 |
ぶんるい |
5474833
|
いっぱんけんめい |
動画共有サイト
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本のしゅるい |
一般和書 |
ないようしょうかい |
SNSをやらない、テレビ、紙媒体で活躍する2人が、コロナ禍で学校に行けない子どもたちのために始めたYouTube。炎上騒動を経験して考えたこと、デジタル時代の理想のメディア、伝え方などを語り合う。 |
タイトルコード |
1002110029728 |
ようし |
なぜ今、YouTubeを始めたのか?ネットに向き合った大奮闘の記録。コロナ禍で学校に行けない子どもたちのために始めた「池上彰と増田ユリヤのYouTube学園」。SNSをやらない、テレビ、紙媒体で活躍する2人が、炎上騒動を経験し、デジタル時代の理想のメディア、伝え方を追い求める。 |
もくじ |
第1章 炎上、ネトウヨ、フェイクニュース…―YouTubeの洗礼を受けて(池上彰「炎上」騒動を振り返る 増田ユリヤ「YouTube学園」の校則を作る) 第2章 新しいジャーナリズムをYouTubeでやる(新しいジャーナリズム・メディアを目指して 教育チャンネルというジャンル ほか) 第3章 YouTubeで伝えるということ(YouTubeは本音を語る場 YouTubeだから広がる学びの可能性) 第4章 テレビでは見せない?素顔の数々(池上彰もハマった「愛の不時着」 世界を動かす「食」の誘惑) 第5章 YouTubeとメディアの未来(フェイクニュースとどう向き合うか 情報は二次元ではなく、三次元で見る ほか) |
ちょしゃじょうほう |
池上 彰 1950年、長野県生まれ。慶應義塾大学卒業後、NHKに記者として入局。事件、事故、災害、消費者問題、教育問題等を取材。2005年に独立。海外を飛び回って取材・執筆を続けている。名城大学教授、東京工業大学特命教授。その他7つの大学で教える(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 増田 ユリヤ 神奈川県生まれ。國學院大學卒業。27年にわたり、高校で世界史・日本史・現代社会を教えながら、NHKラジオ・テレビのリポーターを務めた。日本テレビ「世界一受けたい授業」に歴史や地理の先生として出演のほか、現在コメンテーターとしてテレビ朝日系列「大下容子ワイド!スクランブル」などで活躍(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
ないよう細目表:
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