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書誌情報サマリ

書名

「%」が分からない大学生　日本の数学教育の致命的欠陥 　(光文社新書)

著者名 芳沢光雄／著
出版者 光文社
出版年月 2019.4
請求記号 410/01029/

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数学教育

書誌詳細

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請求記号 675/01363/
書名 アナログの逆襲　「ポストデジタル経済」へ、ビジネスや発想はこう変わる
著者名 デイビッド・サックス／著 　 加藤万里子／訳
出版者 インターシフト
出版年月 2018.12
ページ数 393p
大きさ 19cm
ISBN 978-4-7726-9562-6
原書名 原タイトル:The revenge of analog
分類 6753
一般件名 製品計画 　 アントレプレナーシップ
書誌種別 一般和書
内容紹介 リアルなモノや体験が大好きな新世代、「アナログ発想」を重視するデジタル有力企業「GAFA」など、なぜいまアナログが世界中で再注目され、ヒットしているのか。アナログの隠れた力を明らかにし、大転換の深層を読み解く。
書誌・年譜・年表 文献:p378〜389
タイトルコード 1001810078559

要旨 今も昔も、小学校の算数で「元にする量」と「比べられる量」を習う。そして、元にする量を１としたときの比べられる量が０．０１のとき、その割合は１％と定められる。この「％」は全世界共通の言葉で、人口、使用言語、予算に占める各種対象、食品の成分、土地の用途別面積、時間配分などの割合や変化といった様々なものを測るときに用いられ、私たちが社会を営むうえで重要な指標である。だが、現在、日本では「『％』が分からない大学生」が増えている。そこには、日本の数学教育が抱える深刻な問題がある。長い間、現在の数学教育に危機感を抱いてきた著者が、これからの時代に必要な「学び」を問う。
目次 第１章　深刻な問題
第２章　見直し力をチェックする
第３章　数学マークシート式問題
第４章　数学は「心」が大切
第５章　算数・数学は皆が大切にしたい教科である
第６章　算数・数学は個人差に合わせた教育を！


内容細目表：

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