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書誌情報サマリ

書名

そのとき、西洋では　時代で比べる日本美術と西洋美術

著者名 宮下規久朗／著
出版者 小学館
出版年月 2019.3
請求記号 7021/00644/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0237702006一般和書１階開架　在庫 

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書誌詳細

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請求記号 7021/00644/
書名 そのとき、西洋では　時代で比べる日本美術と西洋美術
著者名 宮下規久朗／著
出版者 小学館
出版年月 2019.3
ページ数 271p
大きさ 19cm
ISBN 978-4-09-682274-6
分類 7021
一般件名 日本美術-歴史 　 美術-歴史
書誌種別 一般和書
内容紹介 日本にルネサンスはあったのか? 西洋と日本、同時代の美術の歴史を比較考察。2つの美術史が拮抗し共振する様を、具体的な作例や事象によって明らかにする。「日本美術全集」月報連載を加筆・再編集。
書誌・年譜・年表 文献:p269 日本・西洋美術史と本書掲載作品略年表:p270〜271
タイトルコード 1001810101416

要旨 ２０２０年教育改革の先はバラ色の未来なのか？学力は向上するのか？学力格差はどうなるのか？学校や教師の負担は？新しい大学入試は？“学び”の近現代史を辿り、教育改革を疑う。
目次 第１章　アクティブラーニング／主体的・対話的で深い学びとは何か（授業が変わる　学びが変わる
大学の授業改革―第一期　ほか）
第２章　近代教育史の“アクティブラーニング”―大正新教育・戦時下新教育（近代学校の矛盾と「教育改造」
成城小学校の自学自習―ドルトン・プラン　ほか）
第３章　戦後教育史の“アクティブラーニング”―戦後新教育・民間教育研究運動（戦後教育改革
戦後新教育の展開―カリキュラムの自主編成　ほか）
第４章　平成教育史の“アクティブラーニング”―新しい学力観・総合的な学習の時間（平成教育史を描く
「ゆとり」の登場　ほか）
第５章　未来のアクティブラーニングに向けて（歴史から何を学ぶか
実践上の課題―教室で実践できるのか　ほか）
著者情報 小針 誠
　１９７３年、福島県生まれ、栃木県育ち。慶應義塾大学文学部卒業、東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。専門は教育社会学・教育社会史。同志社女子大学現代社会学部准教授などを経て、青山学院大学教育人間科学部准教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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