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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

もうバズらなくてもいい新時代のSNSコミュニティの教科書

著者名 大社武／共著 岡崎智樹／共著
出版者 KADOKAWA
出版年月 2024.7
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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0238398838一般和書１階開架　貸出中 

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フランス-教育　作文教育　論文作法

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請求記号 //
書名 もうバズらなくてもいい新時代のSNSコミュニティの教科書
著者名 大社武／共著 　 岡崎智樹／共著
出版者 KADOKAWA
出版年月 2024.7
ページ数 1コンテンツ
一般注記 底本:2024年刊
分類 675
一般件名 インターネットマーケティング 　 ソーシャルネットワーキングサービス
書誌種別 電子図書
内容紹介 自社サービス、プロダクトのコアファンを増やしたい。売り上げがなかなか伸びない…。そんな人に向けた、SNSコミュニティを成功させるための入門書。熱量の高いファンが生まれるコミュニティの作り方を徹底解説する。
タイトルコード 1002410048887

要旨 「論理的思考」「ロジカル・シンキング」は教育やビジネスでの重要な能力とされる。だが日本の議論で「論理的」であることは、「証拠を示して説得的に語ること」ほどの共通理解しか見いだせない。そして、実はその捉え方は自明なものではない。そもそも、「論理的」とはどういうことなのか。「論理的である」と感じる感覚はどのようにつくられていくのか。フランスでのディセルタシオン（小論文）を核とした言葉の教育を通じて、日本ともアメリカとも異なる「論理的思考」の存在、そしてその形成過程を明らかにする。
目次 第１部　論文構造から生まれる論理と思考法―哲学と文学のディセルタシオン（論文の構造と論理の型―エッセイとディセルタシオン
哲学のディセルタシオンと哲学教育―吟味し否定する方法を教える
文学のディセルタシオンと文学教育―文学鑑賞と論理的思考
ディセルタシオンの歴史）
第２部　論理的思考の段階的な訓練―ディセルタシオンを目指した言葉の教育の全体像（小学校で教えられる論理―言語の内的論理と視点の一貫性
中等教育で育まれる論理―「論証」から「弁証法」へ）
第３部　判断し行動するための論理―推論する、討論する、合意するための教育（歴史教育―過去の解釈と未来予想に見る推論の型、「合理性」の判断基準
歴史教育の歴史に見る思考法の変遷
市民性教育―合意形成の手続き）
フランス社会の“論理”の構築―ディセルタシオンが導く思考表現スタイル
著者情報 渡邉 雅子
　名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。コロンビア大学大学院博士課程修了。Ｐｈ．Ｄ．（博士・社会学）。専門は知識社会学、比較教育・比較文化、カリキュラム学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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