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一般和書
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ぞうしょじょうほう

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しょしじょうほうサマリ

本のだいめい

発達障害のある子と家族が幸せになる方法　コミュニケーションが変わると子どもが育つ

書いた人の名前 原哲也／著
しゅっぱんしゃ 学苑社
しゅっぱんねんげつ 2018.9
本のきごう 378/01296/

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No. としょかん 本のばんごう 本のしゅるい 本のばしょ くわしいばしょ せいげん じょうたい
1 志段味4530824020一般和書一般開架　在庫 

かんれんしりょう

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しょししょうさい

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本のきごう 378/01296/
本のだいめい 発達障害のある子と家族が幸せになる方法　コミュニケーションが変わると子どもが育つ
書いた人の名前 原哲也／著
しゅっぱんしゃ 学苑社
しゅっぱんねんげつ 2018.9
ページすう 235p
おおきさ 19cm
ISBN 978-4-7614-0801-5
ぶんるい 378
いっぱんけんめい 発達障害 　 家庭教育
本のしゅるい 一般和書
ないようしょうかい 発達障害のある子とその家族が幸せに生きる「鍵」は、コミュニケーションにあり! 発達障害のある子への褒め方・叱り方や、自尊心や信頼を育む援助の仕方、一緒に遊ぶ時のコツなどを解説する。
しょし・ねんぴょう 文献:p232〜233
タイトルコード 1001810052627

もくじ 序章　コミュニケーションって何だろう？―子どもと協力して共通の幸せな瞬間を創る
第１章　ポイント１　発達障害のある子にはどんな特徴があるの？―脳の機能的特性がさまざまな特徴をもたらす
第２章　ポイント２　どうしてほしいの？―尊重されたい・安心したい・信頼したい・有能でありたい・楽しみたい・人とつながりたいという子どもの思いを充たす
第３章　ポイント３　なんでそういうことするの？―行動の理由に関心をもち、褒め方と叱り方のコツを覚える
第４章　ポイント４　どうやって遊んであげたらいいの？―大人はガイド！子どもと遊ぶコツを覚える
第５章　ポイント５　どうやって助けてあげたらいいの？―援助することで自尊心を育てる・子どもに親切に、そして信頼を育む
第６章　ポイント６　コミュニケーションのコツ　まだあるの？―アイコンタクト、真似、伝え方のコツ、オノマトペ、選択・交渉・合意
エピローグ　子どもと家族の幸せへの道筋
ちょしゃじょうほう 原 哲也
　言語聴覚士・社会福祉士。一般社団法人ＷＡＫＵＷＡＫＵ　ＰＲＯＪＥＣＴ　ＪＡＰＡＮ代表理事。１９６６年生まれ、千葉県出身。明治学院大学社会学部社会福祉学科卒業後、単身カナダに渡り、ブリティッシュコロンビア州の障害者グループホームに勤務。カナダ政府外郭団体のインディアン支援プロジェクトにも参画。その後、ヨーロッパやアジアで障害児者施策、貧困層の生活地域リサーチを行う。帰国後、２５歳で東京都文京区の障害者施設職員に。２７歳で国立身体障害者リハビリテーションセンター学院・聴能言語専門職員養成課程に通学。東京大学医学部附属病院などで研修。２９歳で長野県の信濃医療福祉センター・リハビリテーション部に専門職員として勤務。１９９９年『言語聴覚士』資格（１９９７年に国家資格化）を取得。２００５年に病院を退職した後も、委嘱を受けて市町で発達相談および保育園、学校への巡回相談業務に携わる。年間４００件、現在まで５，０００件以上の相談経験をもつ。並行して会社を立ち上げ、飲食店の経営をしながら障害者雇用の創出を試みる。多くの相談経験を経て、発達障害のある子どもの幸せと同時に、子どもと共に生きる「家族」の幸せが大切であるとの思いを強くもつようになり、２０１５年１０月に『発達障害のある子の家族を幸せにする』ことを志に、一般社団法人ＷＡＫＵＷＡＫＵ　ＰＲＯＪＥＣＴ　ＪＡＰＡＮを長野県諏訪市に創設。現在、幼児期の療育を行う児童発達支援事業所『ＷＡＫＵＷＡＫＵすたじお』、乳幼児期から青年期までの障害のある子のプライベートレッスン、保育士・教諭を対象にした専門講座、主に発達障害がある子と保護者を対象とするワークショップなどを運営している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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