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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

教育社会学のフロンティア　2 　変容する社会と教育のゆくえ

著者名 日本教育社会学会／編
出版者 岩波書店
出版年月 2018.3
請求記号 3713/00107/２

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0237362652一般和書２階開架人文・社会在庫 

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教育社会学

書誌詳細

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請求記号 3713/00107/２
書名 教育社会学のフロンティア　2 　変容する社会と教育のゆくえ
著者名 日本教育社会学会／編
出版者 岩波書店
出版年月 2018.3
ページ数 7,305p
大きさ 21cm
巻書名 変容する社会と教育のゆくえ
ISBN 978-4-00-026135-7
分類 3713
一般件名 教育社会学
書誌種別 一般和書
内容紹介 日本教育社会学会創設70周年を記念した論集。2は、教育格差、メリトクラシー、トランジション、知の変容、ジェンダー、ニューカマー、ネット社会、コミュニティなど、新たな研究の課題と視角を探究する。
タイトルコード 1001810003293

要旨 教育格差、学校内外をめぐる問題、ジェンダーなど、研究の新たな課題と視角を探究する。
目次 教育現象をどう解読するか
１　日本の教育システムの変容と現在（教育格差の論じ方―趨勢・枠組・メカニズム
能力観は変化したか―学歴‐実力意識からみるメリトクラシー
若者とトランジション―学校から職業への移行研究の現在　ほか）
２　学校のゆらぎと再編（「学校問題」の再構築―インストルメンタル／コンサマトリーに着目して
教師という仕事
「ジェンダーと教育」研究の新展開―不平等の多元化と視点の多様化のなかで　ほか）
３　教育と文化のゆくえ（子ども観の変容と未来―子どもの多様性発見の時代、子ども社会学は何を問うべきか
教育格差とペアレントクラシー再考
ニューカマー研究の新展開―Ａ＋Ｂ＝Ａ’＋Ｂ’＋ａ　ほか）
まとめと展望　“私は真実を知っている”
著者情報 稲垣 恭子
　京都大学大学院教育学研究科教授。教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
内田 良
　１９７６年生。名古屋大学大学院教育発達科学研究科准教授。教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表：

1 教育現象をどう解読するか   1-14
稲垣 恭子／著
2 教育格差の論じ方   趨勢・枠組・メカニズム   17-35
荒牧 草平／著
3 能力観は変化したか   学歴-実力意識からみるメリトクラシー   37-55
平沢 和司／著
4 若者とトランジション   学校から職業への移行研究の現在   57-73
堀 有喜衣／著
5 知の変容とアカデミズム   講座制・教養部・師弟関係   75-97
井上 義和／著
6 「学校問題」の再構築   インストルメンタル/コンサマトリーに着目して   101-122
伊藤 茂樹／著
7 教師という仕事   123-143
山田 哲也／著
8 「ジェンダーと教育」研究の新展開   不平等の多元化と視点の多様化のなかで   145-165
多賀 太／著
9 学校と子ども・若者支援   167-185
古賀 正義／著
10 子ども観の変容と未来   子どもの多様性発見の時代、子ども社会学は何を問うべきか   189-208
元森 絵里子／著
11 教育格差とペアレントクラシー再考   209-230
片岡 栄美／著
12 ニューカマー研究の新展開   A+B=A'+B'+a   231-248
志水 宏吉／著
13 ネット社会と教育   教育は変わるという神話と現実   249-267
山田 浩之／著
14 教育と地域社会の新たな関係   コミュニティとローカリティの視点から   269-287
加野 芳正／著
15 私は真実を知っている   まとめと展望   289-305
内田 良／著
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