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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

「士農工商」はどう教えられてきたか　小中学校における近世身分学習の展開

著者名 和田幸司／著
出版者 ミネルヴァ書房
出版年月 2018.3
請求記号 3753/00203/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0210894887一般和書２階開架人文・社会在庫 

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書誌詳細

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請求記号 3753/00203/
書名 「士農工商」はどう教えられてきたか　小中学校における近世身分学習の展開
著者名 和田幸司／著
出版者 ミネルヴァ書房
出版年月 2018.3
ページ数 13,320,4p
大きさ 22cm
ISBN 978-4-623-08086-1
分類 37532
一般件名 歴史教育 　 日本-歴史-近世 　 身分
書誌種別 一般和書
内容紹介 「近世身分をどのように教えるのか」という点を中心として、研究(理論)と教育(実践)の双方からアプローチした論考をまとめ、小・中学校教員の探究的な実践指導力の育成を目指す。
書誌・年譜・年表 文献:p309〜316
タイトルコード 1001710096550

要旨 近世身分については、歴史学の研究成果により「士農工商」という実態としての身分制が存在しなかったことが解明され、実際に社会科教育で取り上げることは少ない。だが教育現場では、近世身分についてどのように教えたらよいのか、いまだ混乱状況が続いている。本書は、歴史学研究を専門とする著者が理論（近世身分制研究）と実践（教育実践）の往還を行い、小・中学校教員の探究的な実践的指導力の育成を目指す。
目次 第１部　近世身分の特質（近世身分をめぐる研究の進展
江戸時代中期における「士農工商」観）
第２部　小学校における近世身分学習（小学校社会科における近世身分学習の留意点
「単位社会集団」を中心概念とした授業構成
「士農工商」的身分観の払拭を目指す授業構成）
第３部　中学校における近世身分学習（中学校社会科における近世身分学習の課題
社会科における「理論と実践の融合」の現状と課題―二〇一六年度版中学校社会科教科書の分析を中心に
単元「さまざまな身分と生活」の授業開発）
第４部　先行研究を生かした授業づくり（「中世の文化と差別された人々」の授業実践―外川正明氏『部落史に学ぶ』（解放出版社）に学んで
市民的資質を高める総合学習の授業実践―開発教育協議会編『難民』（古今書院）に学んで
「合意形成」の視点を取り入れた人権学習の授業構成―現場の実践研究に学んで）
第５部　教師の力量形成を目指して（アクティブ・ラーニングによる教員研修プログラムの開発―近世身分学習の授業改善をねらいとして
教員の資質向上と研修―校内研修「単元授業研究」を中心として
教員相互の協働する力を高める問題解決型研修
近世身分を学ぶ意義）
著者情報 和田 幸司
　１９６５年兵庫県生まれ。２００５年兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士課程修了。兵庫県公立学校教員、近大姫路大学教育学部専任講師、同准教授、同教授を経て、姫路大学教育学部教授。博士（学校教育学）(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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