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書誌情報サマリ

書名

インクルーシブ教育の源流　一九七〇年代の豊中市における原学級保障運動

著者名 二見妙子／著
出版者 現代書館
出版年月 2017.4
請求記号 378/01224/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0237106992一般和書２階開架人文・社会貸出中 

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書誌詳細

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請求記号 378/01224/
書名 インクルーシブ教育の源流　一九七〇年代の豊中市における原学級保障運動
著者名 二見妙子／著
出版者 現代書館
出版年月 2017.4
ページ数 214p
大きさ 20cm
ISBN 978-4-7684-3554-0
分類 37802163
一般件名 インクルーシブ教育-歴史 　 豊中市-教育
書誌種別 一般和書
内容紹介 豊中市における1970年代の障害児教育運動を分析。運動が向き合った障壁及びこれを除去するために運動が採用した戦略の有効性と限界を把握することによって、今後のインクルーシブ教育運動を活性化する要因を示す。
書誌・年譜・年表 文献:p195〜213
タイトルコード 1001710003285

要旨 「共に生き学ぶ教育」を展開した豊中が向き合った障壁とは。２重籍による原学級保障をめぐる議論と実践を障害学の視点で掘り起こし、今日のインクルーシブ教育運動へつなぐ。
目次 序章　問題意識と研究方法
第１章　日本教職員組合障害児教育運動（敗戦〜一九七〇年代初頭）の構造
第２章　豊中市における「ひろがり学級」設置前の運動（一九五〇年代〜一九七一年）の展開と戦略
第３章　「ひろがり学級」設置の運動（一九七二年〜一九七三年）
第４章　障害児の優先入園（所）運動の展開過程と保母加配の両義性
第５章　「校区の学校へ子どもを帰す」運動の戦略と批判の意味
第６章　北丘小学校の実践（一九七二年〜一九七九年）に見る“態度の障壁”の変容
第７章　豊中市障害児教育基本方針策定の経緯と意義
終章　豊中市の障害児教育運動が向き合った障壁とその除去のための戦略
著者情報 二見 妙子
　１９６２年、熊本県生まれ。元公立小中学校教諭。「共に生きる教育」の運動実践に参加。熊本学園大学大学院社会福祉学研究科博士後期課程修了（社会福祉学博士）。現在、福岡県立大学人間社会学部生涯福祉研究センター・子どもコース助教(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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