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一般和書
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書誌情報サマリ

書名

子どもは描きながら世界をつくる　エピソードで読む描画のはじまり

著者名 片岡杏子／著
出版者 ミネルヴァ書房
出版年月 2016.4
請求記号 3761/01203/

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 配架場所 別置 帯出 状態
1 鶴舞0236891677一般和書２階開架人文・社会在庫 

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37611

書誌詳細

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請求記号 3761/01203/
書名 子どもは描きながら世界をつくる　エピソードで読む描画のはじまり
著者名 片岡杏子／著
出版者 ミネルヴァ書房
出版年月 2016.4
ページ数 15,142p 図版12p
大きさ 21cm
ISBN 978-4-623-07536-2
分類 37611
一般件名 乳幼児心理学 　 児童画
書誌種別 一般和書
内容紹介 「なぐり描き」の中に隠れている豊かな意味とは。1歳から2歳を超えるまでの子どもたちが描画をしながら遊ぶ場面とその周辺の出来事を取り上げ、そこで生まれる自然な行動やコミュニケーション、感情表現等の意味を読み解く。
書誌・年譜・年表 文献:p135〜139
タイトルコード 1001610005811

要旨 育ちの初期段階で「描く」ことを通して子どもの内面で育まれるものとは何でしょうか？また、小さな手で描かれる「痕跡の描画」がだんだんと「絵」に近づく過程からは、どのような育ちの姿が捉えられるのでしょうか？本書では、大人との関係の中で子どもの描画活動を充実させる実践をしてきた著者が、詳細なエピソード記述からその過程を丁寧に読み解きます。
目次 第１章　描画のはじまり
第２章　「あなた」とのあいだに生まれる「え」
第３章　主張する「え」
第４章　ぐるぐる線から構成へ
第５章　「わたしたち」から物語をはじめる
第６章　感じる主体として描くということ
著者情報 片岡 杏子
　東京都生まれ。美術教育研究者。東北芸術工科大学大学院修士課程で絵画制作を学び、学校教員、子育て支援施設の職員を経て、東京学芸大学大学院連合博士課程に入学。芸術系教育講座に在籍し、２００８年から２年間の学内プロジェクトとして乳幼児親子を対象とする描画活動の縦断観察研究を実施、２０１０年に単位修得満期退学。２０１１年、実践研究論文「子どもの表現に、物語はなぜ必要か―２歳の描画遊びの応答から」で第４６回教育美術・佐武賞受賞(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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