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本のないよう

一般和書
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ぞうしょじょうほう

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しょしじょうほうサマリ

本のだいめい

本当は怖い小学一年生　(ポプラ新書)

書いた人の名前 汐見稔幸／著
しゅっぱんしゃ ポプラ社
しゅっぱんねんげつ 2013.9
本のきごう 3762/00050/

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本のばしょ

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No. としょかん 本のばんごう 本のしゅるい 本のばしょ くわしいばしょ せいげん じょうたい
1 西2132087210一般和書一般開架　在庫 
2 東2432038194一般和書一般開架　在庫 
3 中村2531909055一般和書一般開架　在庫 
4 港2631996697一般和書一般開架　在庫 
5 南陽4230651574一般和書一般開架　在庫 

かんれんしりょう

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汐見稔幸
小学生　問題行動

しょししょうさい

この資料の書誌詳細情報です。

本のきごう 3762/00050/
本のだいめい 本当は怖い小学一年生　(ポプラ新書)
書いた人の名前 汐見稔幸／著
しゅっぱんしゃ ポプラ社
しゅっぱんねんげつ 2013.9
ページすう 189p
おおきさ 18cm
シリーズめい ポプラ新書
シリーズかんじ 006
ISBN 978-4-591-13635-5
ぶんるい 37621
いっぱんけんめい 小学生 　 問題行動
本のしゅるい 一般和書
ないようしょうかい 「小一プロブレム」と呼ばれ、小学校低学年の教室で起こるさまざまな問題は、じつは「学びの面白さを感じられない」子どもたちからの違和感や抵抗のあらわれ。子どもたちの可能性、輝きを生かす方法を考える。
タイトルコード 1001310069207

ようし 子どもからのメッセージ、気づいていますか。なんのために勉強するのかわからない。そもそも授業がつまらない。親の過剰な期待に振り回されている。―「小一プロブレム」と呼ばれ、小学校低学年の教室で起こるさまざまな問題は、じつは「学びの面白さを感じられない」子どもたちからの違和感や抵抗のあらわれだ。子どもの可能性を引き出すために、今必要なものは何か。教育、子育てへの提言。
もくじ 第１章　「自分が分からない」まま育つ怖さ（小一プロブレムは日本だけの事件？
子どもは過剰な指示を受けている　ほか）
第２章　もっと怖い日本の母親たち（毎日学校に送り迎え
お母さんの前では「いい子」　ほか）
第３章　怖い小学生をつくった日本の学校（かつては「すごい」先生がいた
「技は盗め」がプロフェッショナル　ほか）
第４章　「小さな社会」が手応えをつくる（「楽な暮らし」に子どもたちを巻き込んでいる
右肩上がり社会との決別　ほか）
第５章　一人ひとりに物語のある学びを（伸ばすのはＩＱだけでなくＥＱも
「遊び」が混沌から秩序をつくる　ほか）
ちょしゃじょうほう 汐見 稔幸
　１９４７年大阪府生まれ。東京大学教育学部卒、同大学院博士課程修了。現在、白梅学園大学学長、東京大学名誉教授。専門は教育学、教育人間学、育児学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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